为庆祝2018年中华人民共和国国庆、美国《侨报》发表 《留学生40年》系列报道、和2017年12月3日在中国北京召开的中国共产党与世界政党高层对话会通过《北京倡议》倡导构建人类命运共同体一周年,美国洛杉矶阳海创新工作室专门举办这个网上展览。本网上展览专门展出(1)美国华人产品设计师、商业美术设计师、多媒体美术家、教育专家骆南植先生多年来创新设计作品、大学教科书编写、和中小学工程技术教育研究成果。(2)美国《侨报》发表《留学生40年》系列报道中报道的其他人士的美术作品。
2017年11月30日至12月3日在中国北京召开的中国共产党与世界政党高层对话会达成广泛共识,并通过《北京倡议》,倡导构建人类命运共同体。参加这次会议的不仅有执政的或在野的、代表无产阶级和中下层人民大众利益的共产党、社会民主党或工党、第三世界民族民主政党等左派团体,也有代表资产阶级和贵族地主阶级利益的、保守但是不失温和的英国保守党、和脱胎于佛朗哥将军的保王派威权主义长枪党政权的西班牙人民党(历史上曾经“反动”但是尚能做到“与时俱进”并不顽固不化),体现了来自世界各国的不同阶级、不同民族的开明派政治精英、仁人志士为了全人类的共同未来,超越“意识形态”的无谓论争,探讨切实可行的解决实际问题的方案,求同存异,引领构建人类命运共同体,追求人类共同利益的崇高愿望。从某种意义上说,《北京倡议》是世界历史中所有开明进步的历史文献发表以来,人类争取自由幸福的又一个重要的里程碑。这些开明进步的历史文献包括:
(1)1215年英国《大宪章》确立了人民基本权利和统治阶级同人民大众之间正常的相互关系的原则;
(2)1516年英国首相托马斯 · 莫尔《乌托邦》描绘了未来理想社会的壮丽图景;
(3)英国思想家亚当·斯密1759年《道德情操论》阐述了社会精英应当具备的道德素质,以及“利己”和“利他”之间的辩证关系;1776年《国富论》为现代工商业市场经济体制奠定了理论基础;
(4)1776年美国《独立宣言》和1789年法国《人权和公民权宣言》确立了人类基本政治自由的原则;
(5)1815年英国开明资本家罗伯特 · 欧文《论工业制度的影响》一书促使英国议会终于在1819年第一次通过了限制工厂中女工和童工劳动日的法案;
(6)1825年法国开明贵族克劳德 · 昂利 · 圣西门《新基督教》主张未来社会中工人阶级应当享有的社会权利;
(7)1848年欧洲马克思、恩格斯《共产党宣言》批判“自由放任”的原始资本主义“市场经济”弊端,并且斩钉截铁地警告说,这些弊端不革除,市场经济制度不仅无法持续发展,甚至必然在无产阶级的暴力革命中走向灭亡;
(8)1891年罗马天主教教宗利奥十三世《劳工通谕》提倡改善无产阶级经济状况并且强调富人的社会责任和工人阶级组织工会的权利;
(9)1918年1月8日美国总统威尔逊《十四点和平原则》首次论述了关于成立国际联盟、保证各大小国家的领土完整以及政治独立的想法;
(10)中国国父毛泽东主席《新民主主义论》(1940年)、《论联合政府》(1945年)、《沦人民民主专政》(1949年)、《论十大关系》(1956年)、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》(1957年)等著作,为惨遭“中华民国”长达38年(1911年至1949年)的内战内乱血光之灾的的中国人民指明了一条建立适合中国国情的政治管理体制、保护人民大众自由民主权利和其它切身利益、防范少数野心家造反作乱、保障国家长治久安的道路;除此之外,毛泽东主席哲学著作如《实践论》(1937年)、《矛盾论》(1937年)、《反对本本主义》(1930年)、和《反对党八股》(1942年),包含许多有益的观点,对于中国人民抗日战争走向胜利曽经起过积极正面的指导作用;对于全世界一切开明进步的政治精英而言,即使在海内外大中华各民族同胞进入习近平新时代、全世界各国进入人类命运共同体的地球村新纪元的今天,在分析问题、解决问题、化解历史矛盾、实现共同利益等“顶层设计”方面,仍然有助于防范并克服形形色色的“左翼”或“右翼”意识形态极端主义的干扰和危害,达到求同存异、互利共赢的目的,具有极其宝贵的参考价值。
(11)1941年1月6日美国总统富兰克林·罗斯福《四项基本自由》演讲为美国社会福利制度奠定基础,并且对于战后西方各国普遍建立和完善社会福利制度起了积极正面的借鉴作用;
(12)1941年8月14日美国总统罗斯福与英国首相丘吉尔签署的《大西洋宪章》,和建立在这一联合宣言基础上的1945年6月26日由反法西斯战争的战胜国代表签署发布的《联合国宪章》,确立了战后和平民主的国际关系基本准则和管理国际关系的基本体制;
(13)1949年9月29日《中国人民政治协商会议共同纲领》为建立有中国特色的并具有广泛代表性的“一党执政多党参政”的人民民主制度设定了基本框架;
(14)1951年社会党国际《法兰克福宣言》促进了社会福利制度在全世界的推广;
(15)1958年美国凯尔索-阿德勒《资本家宣言》推动了现代企业管理制度的深度改良;
(16)1963年8月28日美国马丁·路德·金牧师发表的《我有一个梦想》著名演讲帮助美国各族人民逐步地告别了种族主义,并且逐步走向真正意义上的种族平等和种族融合;
(17)1967年2月5日坦桑尼亚总统尼雷尔《阿鲁沙宣言》促进了非洲新兴独立国家的社会进步;
(18)1978年5月11日中国《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》、同年12月13日邓小平先生题为《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话、和同年12月22日通过的《中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报》,开启了中国通过改革开放成为现代化世界强国的伟大历史进程,经过40年的“摸著石头过河”式的探索和实践,“中国日益走进世界舞台中央,成为国际社会公认的世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”,正如习近平主席在2018年12月18日北京人民大会堂庆祝改革开放40周年大会上的讲话所指出的那样。
(19)1994年英国工党领袖托尼 ·布莱尔《新英国新工党》一书为英国特色的社会主义政治升级换代;
(20)2013年11月26日罗马天主教会方济各教宗首部宗座劝谕书《福音的喜乐》措辞犀利地批判了现代资本主义市场经济制度中“一切向钱看”、缺乏公正与正义的种种乱象、揭穿了"市场万能论"的谎言、呼吁占全球人口四分之一的17亿的罗马天主教徒支持改革。
所有上述文献,都在不同程度上,对于世界各国的社会进步起过推动作用,其中的精华部分,构成了人类“普世价值”的重要组成部分,在今天仍然具有指导意义。
人类社会自古以来“分久必合,合久必分”。自从原始人类分化为散居于世界各地的不同部落或族群以来,人类社会最早实行以血缘传承为基础的军事共产主义部落民主制度,如古代欧亚大陆的匈奴和日尔曼部落(“合”);部落之间为了争夺生存空间和经济资源而发生战争(“分”),“胜者为王,败者为寇”,产生了贵族和自由民内部实行民主、对奴隶实行阶级专政的奴隶制度,如古希腊罗马帝国(“合”),奴隶的反抗和贵族内部的分化造成奴隶制度瓦解、封建邦国崛起如中国“春秋战国”时代(“分”),经过“合纵连横”的兼并战争产生大一统的封建帝国,如中国的秦朝和汉朝、以及欧洲的罗马天主教会的精神统治、日尔曼民族的神圣罗马帝国的世俗统治(“合”)。工商业私人资本的崛起削弱了传统社会中贵族和地主阶级统治下的“大一统”局面而形成资产阶级统治的民族国家(“分”),民族国家之间的、以及民族国家内部资产阶级同无产阶级的对立和战争,促使“资本原始积累时期”的“自由放任”的“原始资本主义”社会让位于政府公共权力宏观规划和微观监控之下,实行现代“福利国家”制度让资产阶级同无产阶级相互妥协,世界各国在国际体制下和平共处的现代法治社会(“合”)。
历史上所有的《宣言》和其它进步文献不管内容如何,所表达的都是某个或某些特定的社会阶级或民族集团、或文化理念集团的利益并且具有极大的局限性。就整体而言,它们所要解决的是“合久必分”的问题,也就是说,在奉行封建主义、原始资本主义、殖民主义、种族主义、和帝国主义“传统文化”的局部性、地方性、和区域性“大一统”格局中,解决人类社会各阶级、各民族、各国之间经济、文化、政治和军事利益的重新分配,因此,它们在整体上属于“合久必分”的范畴。中国经过40年的改革开放,不仅在本国现代化经济建设方面取得巨大的进步,在参与国际体制建设的外交指导思想和政策措施方面也日益完善。2014年10月中国官方出版《习近平谈治国理政》为中国未来的进步指明了正确的方向。中国最高元首习近平主席阁下的治国理政观念继承和融合了人类社会有史以来中外各国、历朝历代开明进步的政治领袖们建设太平盛世的一切有益经验,体现了一切开明进步的思想家们的人道主义理想,并且同目前中国和世界整体格局的现实可行性高度融和。中国进入习近平新时代,标志著中国政府在建设和谐稳定的中国社会和共存共荣的新型国际关系中,已经在宏观的战略指导思想、和微观的具体政策策略两方面走向全面的成熟。这是值得海内外大中华各民族同胞和世界各国开明进步的社会精英和人民大众共同庆贺的。
2017年的《北京倡议》代表的是全人类共同的利益,完全突破并且超越了之前各种进步文献的历史的、社会文化的、意识形态的、阶级的、民族的、和党派的局限性,因此更加伟大,更加可行,为人类逐步地、但是不可逆转地迈向未来的大同世界打下了基础。《北京倡议》的发表,对于全世界各国主流社会开明进步的政治力量超越历史、化解分歧、寻找共识、建立最广泛的战略伙伴关系,共同开拓人类光辉灿烂的未来,提出了切实可行的行动纲领。
尽管目前世界上仍然存在一小撮黑暗势力,以形形色色的冠冕堂皇的名义蛊惑人心,散布极端“左”倾或极端右倾的“意识形态”如恐怖主义、民粹主义、宗教极端主义、民族分裂主义思想,打着各种颜色的的旗号拉帮结派、蠢蠢欲动,图谋不轨、妄图造反作乱,扰乱世界稳定大局,但是,随著《北京倡议》的发表,一个维护世界和平稳定、争取人类共同繁荣进步的全球战略伙伴关系已经形成了一股威力无比的光明势力;因此,黑暗势力将最终走向“边缘化”和“泡沫化”,这是不可抗拒的历史规律。《北京倡议》的签署者分别代表人类社会中不同阶级、民族和国家的错综复杂的利益诉求,在近现代史中曾经多次兵戎相见,现在能够为了人类的共同利益,超越历史、立足现实、开拓未来,表明人类在全球化的新纪元中已经取得了意义深远的进步,可喜可贺。随著《北京倡议》的签署,一个世界范围内的由具有人类良知和国际视野的知识精英、财富精英、和政治精英组成的新型战略伙伴关系,将在人类社会进步的共同事业中逐步形成,引导人类超越历史开拓未来。
(1)1215年英国《大宪章》确立了人民基本权利和统治阶级同人民大众之间正常的相互关系的原则;
(2)1516年英国首相托马斯 · 莫尔《乌托邦》描绘了未来理想社会的壮丽图景;
(3)英国思想家亚当·斯密1759年《道德情操论》阐述了社会精英应当具备的道德素质,以及“利己”和“利他”之间的辩证关系;1776年《国富论》为现代工商业市场经济体制奠定了理论基础;
(4)1776年美国《独立宣言》和1789年法国《人权和公民权宣言》确立了人类基本政治自由的原则;
(5)1815年英国开明资本家罗伯特 · 欧文《论工业制度的影响》一书促使英国议会终于在1819年第一次通过了限制工厂中女工和童工劳动日的法案;
(6)1825年法国开明贵族克劳德 · 昂利 · 圣西门《新基督教》主张未来社会中工人阶级应当享有的社会权利;
(7)1848年欧洲马克思、恩格斯《共产党宣言》批判“自由放任”的原始资本主义“市场经济”弊端,并且斩钉截铁地警告说,这些弊端不革除,市场经济制度不仅无法持续发展,甚至必然在无产阶级的暴力革命中走向灭亡;
(8)1891年罗马天主教教宗利奥十三世《劳工通谕》提倡改善无产阶级经济状况并且强调富人的社会责任和工人阶级组织工会的权利;
(9)1918年1月8日美国总统威尔逊《十四点和平原则》首次论述了关于成立国际联盟、保证各大小国家的领土完整以及政治独立的想法;
(10)中国国父毛泽东主席《新民主主义论》(1940年)、《论联合政府》(1945年)、《沦人民民主专政》(1949年)、《论十大关系》(1956年)、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》(1957年)等著作,为惨遭“中华民国”长达38年(1911年至1949年)的内战内乱血光之灾的的中国人民指明了一条建立适合中国国情的政治管理体制、保护人民大众自由民主权利和其它切身利益、防范少数野心家造反作乱、保障国家长治久安的道路;除此之外,毛泽东主席哲学著作如《实践论》(1937年)、《矛盾论》(1937年)、《反对本本主义》(1930年)、和《反对党八股》(1942年),包含许多有益的观点,对于中国人民抗日战争走向胜利曽经起过积极正面的指导作用;对于全世界一切开明进步的政治精英而言,即使在海内外大中华各民族同胞进入习近平新时代、全世界各国进入人类命运共同体的地球村新纪元的今天,在分析问题、解决问题、化解历史矛盾、实现共同利益等“顶层设计”方面,仍然有助于防范并克服形形色色的“左翼”或“右翼”意识形态极端主义的干扰和危害,达到求同存异、互利共赢的目的,具有极其宝贵的参考价值。
(11)1941年1月6日美国总统富兰克林·罗斯福《四项基本自由》演讲为美国社会福利制度奠定基础,并且对于战后西方各国普遍建立和完善社会福利制度起了积极正面的借鉴作用;
(12)1941年8月14日美国总统罗斯福与英国首相丘吉尔签署的《大西洋宪章》,和建立在这一联合宣言基础上的1945年6月26日由反法西斯战争的战胜国代表签署发布的《联合国宪章》,确立了战后和平民主的国际关系基本准则和管理国际关系的基本体制;
(13)1949年9月29日《中国人民政治协商会议共同纲领》为建立有中国特色的并具有广泛代表性的“一党执政多党参政”的人民民主制度设定了基本框架;
(14)1951年社会党国际《法兰克福宣言》促进了社会福利制度在全世界的推广;
(15)1958年美国凯尔索-阿德勒《资本家宣言》推动了现代企业管理制度的深度改良;
(16)1963年8月28日美国马丁·路德·金牧师发表的《我有一个梦想》著名演讲帮助美国各族人民逐步地告别了种族主义,并且逐步走向真正意义上的种族平等和种族融合;
(17)1967年2月5日坦桑尼亚总统尼雷尔《阿鲁沙宣言》促进了非洲新兴独立国家的社会进步;
(18)1978年5月11日中国《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》、同年12月13日邓小平先生题为《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话、和同年12月22日通过的《中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报》,开启了中国通过改革开放成为现代化世界强国的伟大历史进程,经过40年的“摸著石头过河”式的探索和实践,“中国日益走进世界舞台中央,成为国际社会公认的世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”,正如习近平主席在2018年12月18日北京人民大会堂庆祝改革开放40周年大会上的讲话所指出的那样。
(19)1994年英国工党领袖托尼 ·布莱尔《新英国新工党》一书为英国特色的社会主义政治升级换代;
(20)2013年11月26日罗马天主教会方济各教宗首部宗座劝谕书《福音的喜乐》措辞犀利地批判了现代资本主义市场经济制度中“一切向钱看”、缺乏公正与正义的种种乱象、揭穿了"市场万能论"的谎言、呼吁占全球人口四分之一的17亿的罗马天主教徒支持改革。
所有上述文献,都在不同程度上,对于世界各国的社会进步起过推动作用,其中的精华部分,构成了人类“普世价值”的重要组成部分,在今天仍然具有指导意义。
人类社会自古以来“分久必合,合久必分”。自从原始人类分化为散居于世界各地的不同部落或族群以来,人类社会最早实行以血缘传承为基础的军事共产主义部落民主制度,如古代欧亚大陆的匈奴和日尔曼部落(“合”);部落之间为了争夺生存空间和经济资源而发生战争(“分”),“胜者为王,败者为寇”,产生了贵族和自由民内部实行民主、对奴隶实行阶级专政的奴隶制度,如古希腊罗马帝国(“合”),奴隶的反抗和贵族内部的分化造成奴隶制度瓦解、封建邦国崛起如中国“春秋战国”时代(“分”),经过“合纵连横”的兼并战争产生大一统的封建帝国,如中国的秦朝和汉朝、以及欧洲的罗马天主教会的精神统治、日尔曼民族的神圣罗马帝国的世俗统治(“合”)。工商业私人资本的崛起削弱了传统社会中贵族和地主阶级统治下的“大一统”局面而形成资产阶级统治的民族国家(“分”),民族国家之间的、以及民族国家内部资产阶级同无产阶级的对立和战争,促使“资本原始积累时期”的“自由放任”的“原始资本主义”社会让位于政府公共权力宏观规划和微观监控之下,实行现代“福利国家”制度让资产阶级同无产阶级相互妥协,世界各国在国际体制下和平共处的现代法治社会(“合”)。
历史上所有的《宣言》和其它进步文献不管内容如何,所表达的都是某个或某些特定的社会阶级或民族集团、或文化理念集团的利益并且具有极大的局限性。就整体而言,它们所要解决的是“合久必分”的问题,也就是说,在奉行封建主义、原始资本主义、殖民主义、种族主义、和帝国主义“传统文化”的局部性、地方性、和区域性“大一统”格局中,解决人类社会各阶级、各民族、各国之间经济、文化、政治和军事利益的重新分配,因此,它们在整体上属于“合久必分”的范畴。中国经过40年的改革开放,不仅在本国现代化经济建设方面取得巨大的进步,在参与国际体制建设的外交指导思想和政策措施方面也日益完善。2014年10月中国官方出版《习近平谈治国理政》为中国未来的进步指明了正确的方向。中国最高元首习近平主席阁下的治国理政观念继承和融合了人类社会有史以来中外各国、历朝历代开明进步的政治领袖们建设太平盛世的一切有益经验,体现了一切开明进步的思想家们的人道主义理想,并且同目前中国和世界整体格局的现实可行性高度融和。中国进入习近平新时代,标志著中国政府在建设和谐稳定的中国社会和共存共荣的新型国际关系中,已经在宏观的战略指导思想、和微观的具体政策策略两方面走向全面的成熟。这是值得海内外大中华各民族同胞和世界各国开明进步的社会精英和人民大众共同庆贺的。
2017年的《北京倡议》代表的是全人类共同的利益,完全突破并且超越了之前各种进步文献的历史的、社会文化的、意识形态的、阶级的、民族的、和党派的局限性,因此更加伟大,更加可行,为人类逐步地、但是不可逆转地迈向未来的大同世界打下了基础。《北京倡议》的发表,对于全世界各国主流社会开明进步的政治力量超越历史、化解分歧、寻找共识、建立最广泛的战略伙伴关系,共同开拓人类光辉灿烂的未来,提出了切实可行的行动纲领。
尽管目前世界上仍然存在一小撮黑暗势力,以形形色色的冠冕堂皇的名义蛊惑人心,散布极端“左”倾或极端右倾的“意识形态”如恐怖主义、民粹主义、宗教极端主义、民族分裂主义思想,打着各种颜色的的旗号拉帮结派、蠢蠢欲动,图谋不轨、妄图造反作乱,扰乱世界稳定大局,但是,随著《北京倡议》的发表,一个维护世界和平稳定、争取人类共同繁荣进步的全球战略伙伴关系已经形成了一股威力无比的光明势力;因此,黑暗势力将最终走向“边缘化”和“泡沫化”,这是不可抗拒的历史规律。《北京倡议》的签署者分别代表人类社会中不同阶级、民族和国家的错综复杂的利益诉求,在近现代史中曾经多次兵戎相见,现在能够为了人类的共同利益,超越历史、立足现实、开拓未来,表明人类在全球化的新纪元中已经取得了意义深远的进步,可喜可贺。随著《北京倡议》的签署,一个世界范围内的由具有人类良知和国际视野的知识精英、财富精英、和政治精英组成的新型战略伙伴关系,将在人类社会进步的共同事业中逐步形成,引导人类超越历史开拓未来。
下载本文:
|
|
2918年是中国改革开放40周年,美国格律文化传媒集团全媒体平台携手上海东方网,联合全球多家机构、留学组织和华文媒体,跨越十余个国家和地区,隆重推出“中国留学生四十年”大型专题报道,记录40年留学大潮中40位中国留学生的命运与故事、奋斗与荣光”。美国《侨报》自创建以来,秉持客观公正、不偏不倚、实事求是、与时俱进的原则,构建海内外大中华各民族同胞互通信息的平台,迅速地成为华人主流社会媒体当中的瑰宝,所取得的成就值得庆贺。2018年《侨报》发表《留学生40年》系列专题报道,在发现和表彰先进人物、促进中国经济向“创新型”模式转变等方面将起到影响深远的进步的历史作用。 《留学生40年》报道的突出成就在于它所涉及的人士来自各行业、各阶层,既有财富精英,又有知识精英和政界精英,既有上层人士,也有基层人士,“阳村白雪”与“下里巴人”融为一体,因此在“社会精英”的界定方面超凡脱俗,对于中国今后全方位地吸引人才、走向创新型经济,将起到难于估量的正面影响。美国《侨报》2018年2月18日A2版题为《中共高规格纪念改革开放40年宣示将改革开放进行到底 | 习近平:中国发展不威胁任何国家》一文中,《中国决不能在根本性问题上出现颠覆性错误》标题下,引述习近平先生讲话,“我们要坚持创新是第一动力、人才是第一资源的理念,实施创新驱动发展战略,完善国家创新体系,加快关键核心技术自主创新,为经济社会发展打造新引擎。”习近平主席同时提出要“尊重人民首创精神”,“坚持‘摸着石头过河’和顶层设计相结合,坚持问题导向和目标导向相统一,坚持试点先行和全面推进相促进,既鼓励大胆试、大胆闯,又坚持实事求是、善作善成,确保了改革开放行稳致远。”相信《侨报》 《留学生40年》报道将为中国进入习近平新时代以后政府、学术研究机构、教育体系、和企业界发现人才、吸引人才、实现自主创新的战略目标做出具有伟大历史意义的贡献。
下载本文:
|
|
骆南植先生《我的留学故事》一文
荣获美国《侨报》征文活动优秀奖
骆南植先生在2018年美国侨报《我的留学人生》征文活动中获奖奖状
沉痛哀悼美国《侨报》董事长谢一宁先生
惊悉美国格律文化传媒集团总裁、《侨报》董事长谢一宁先生2018年11月16日在美国加利福尼亚州洛杉矶总部办公室不幸遇难,在此谨表示深切哀悼。美国《侨报》自从创办以来,在董事长谢一宁先生、执行总编辑刘晓东先生等报业精英人士的领导下,全体员工努力奋斗,发扬全心全意为社会各界人民大众谋利益的服务精神,秉持客观公正、不偏不倚、实事求是、与时俱进的原则,构建海内外大中华各民族同胞互通信息的平台,迅速地成为美国华人主流社会媒体当中的瑰宝,在促进美国华人社会各阶层各族群的和谐进步、帮助来自世界各国的华裔新移民融入美国主流社会、推动美中两国人民友好合作等方面起到了不可替代的进步作用,所取得的成就值得赞赏。希望谢一宁先生家属及美国《侨报》全体员工化悲痛为力量,择善固持,团结一心,共度难关,继续为增进中美人民相互了解和合作共赢、促进建设人类命运共同体的伟大目标的平稳实现作出贡献。
谢一宁先生永垂不朽! 骆南植,2018年11月18日,美国加利福尼亚州蒙特利公园市 |
谢一宁先生遗像
(来源:《侨报》网站) |
纪念谢一宁先生对海外中文媒体的独特贡献
谢一宁先生在中国恢复高考第二年考上中国人民大学新闻系,走上工作岗位没多久就荣获中国新闻奖一等奖。在他本人的自述中曾经说过:“我小的时候生活在广东, 面临的生活现实是连电灯都没有,我上大学是靠着一根蜡烛和一根芯油灯读出来的,当我拿着蜡烛读书的时候,报上所写的全是我完全看不到的‘莺歌燕舞’。在看到这样一个大反差之后我一直想考新闻系,因为我觉得如果我 考上了新闻系,我就可以说实话。我们家乡人说话比较自由散漫,两个人如果吵架的话,一个人骂另外一个人讲话不实在就说“你嘴臭,你嘴臭过报纸。”谢一宁先生当时处在”文化大革命“刚刚结束、改革开放刚开始时期。当时的中国,经过近百年来的社会动荡和艰苦探索,社会生活尚有许多不尽人意之处。1911年到1949年的长达38年的“中华民国”血光之灾、新旧军阀祸国乱政、日本入侵造成中国经济巨大损失、蒋介石政权实行“白色恐怖”统治、抗日战争刚刚结束就迫不及待地发动反对中国共产党的内战,失败后把价值700万两黄金的整个国库搬迁到台湾,造成中国大陆一贫如洗。中华人民共和国成立后,政府当局力挽狂澜,重建经济,取得重大成就。但是由于某些政策失误,包括解放后农民生活有所改善导致人口暴涨、和“文化大革命”时期“极左路线”造成的损失,加上当时复杂的国际环境(受到前苏联军事压力,同美国关系长期处于不正常状态),中国被迫实行“自力更生”经济政策,虽然建立起走向现代化和维护国家领土安全所必需的基础设施和军事工业,基层人民生活的改善是非常缓慢的,社会上确实存在许多“阴暗面”。因此在不少农村地区,“完全看不到”“莺歌燕舞”。邓小平先生实行改革开放,使中美两国重归于好,为中华民族的复兴争取到一个和平稳定的发展空间。40年改革开放使中国获得巨大进步。谢一宁先生领导《侨报》努力开拓创新,为改革开放作出巨大贡献,使《侨报》从无到有,由弱到强,成为海外华人社会中开明进步力量的一面光辉旗帜,丰功伟绩,令人景仰。
在《侨报》创办之前,美国华人中的新闻事业基本上由“亲台湾”和“反共抗中”的右翼保守势力严密掌控,政治上实行“一边倒”,对于“白色恐怖”下风雨飘摇的台湾当局歌功颂德,隐瞒“阴暗面”,回避“敏感”历史课题(如“二二八事件”);对于中华人民共和国的各种进步则视而不见,使用“妖魔化”的攻击伎俩,极尽污蔑、贬低之能事,把小缺点说成大错误,小错误说成大罪恶,大错误则说成"滔天罪行”;不仅如此,还公然歧视、侮辱、打压来自中国大陆地区的新移民,并且散布“小道消息”和假新闻,大做“党八股”式的“洗脑宣传”(例如,1989年6月4日中国北京发生境外敌对势力深度介入的反政府暴乱事件,美国某家老牌华人报纸当天在头版发表以《邓小平死亡,中共政权崩溃》为标题的“新闻”;没过几天,中国政府宣布平定暴乱,邓小平先生再度露面,使该报颜面尽失,成为美国华人社区的笑柄)。它们还对来自中国的公费留学生和出差政府官员进行“策反”活动,并且经常夸大其词地发表有关来自中国大陆人士的“负面消息”,制造族群歧视,完全丧失新闻媒体从业者应当具备的专业道德,彻头彻尾地沦为“意识形态极端主义”右派势力从事反对中华人民共和国政府和人民的政治斗争御用工具,成为美国华人社会长期内斗不休、一盘散沙的重大祸根之一。
中国改革开放初期,美国华人社会中也有对中华人民共和国政府和人民友善的报纸(即“左派”或“亲共”媒体),但是当时中国新闻界尚未从“文化大革命”中的“极左思想”影响下解放出来,曾经在抗日战争期间“延安整风运动”中受到中国国父领袖毛泽东主席严厉批判的“党八股”和“本本主义”尚有很大市场,美国华人中的“左派”媒体也不能免俗,因此在读者群众中影响甚小。因此,当时的美国华人新闻界乌烟瘴气,成为右派保守势力“反共抗中”、散布落伍思想、对抗历史潮流的宣传基地。
《侨报》诞生后,逐步走上一条顺应美国主流社会开明进步潮流、同国际主流社会新闻界开明进步的实践接轨的正确道路,在新闻报道中坚持客观公正、不偏不倚的正确立场,在社论等政治立场表述中尽量体现温和开明的民主的“中庸之道”,为越来越多的美国华人读者所接受。今天的《侨报》立论公允,报道翔实,题材广泛,无论对于中国(包含“中华台北”地方政权管辖区)、美国、还是其它地区与国家,既报道“光明面”,也报道“阴暗面”,对于有关中国现实的“政治敏感问题”也敢于触及并且发表建设性意见。除此之外,作为同中华人民共和国中央人民政府关系密切的华人媒体,《侨报》在向中国政府反映美国华人社会人民大众和贤达精英人士对中国的发展进步以及中美关系、世界格局等课题的建设性意见方面,也起了不可或缺的“桥梁”作用。
我本人同《侨报》高层主管人士接触中,也感到他们愿意接受社会人士(包括“保守派”或“右派”人士)的有益意见的“礼贤下士”的开明作风。这些可喜的进步,是目前美国华人社会其它媒体(无论“左中右”政治立场)所无法企及的。我在前一段时间曾经计划通过《侨报》执行总编辑刘晓东先生介绍,同谢一宁先生认识,并探讨有关促进华人社会和谐进步的课题,想不到谢一宁先生竟然不幸遇难,感到莫大伤感。因此写上这篇短文寄托哀思。
作为《侨报》领导人,谢一宁先生对于美国华人社会新闻媒体的进步所作出的贡献,值得纪念。谢一宁先生领导下《侨报》的开明进步作风值得继续发扬光大。
骆南植,2018年11月21日,美国加利福尼亚州帕沙迪纳市
在《侨报》创办之前,美国华人中的新闻事业基本上由“亲台湾”和“反共抗中”的右翼保守势力严密掌控,政治上实行“一边倒”,对于“白色恐怖”下风雨飘摇的台湾当局歌功颂德,隐瞒“阴暗面”,回避“敏感”历史课题(如“二二八事件”);对于中华人民共和国的各种进步则视而不见,使用“妖魔化”的攻击伎俩,极尽污蔑、贬低之能事,把小缺点说成大错误,小错误说成大罪恶,大错误则说成"滔天罪行”;不仅如此,还公然歧视、侮辱、打压来自中国大陆地区的新移民,并且散布“小道消息”和假新闻,大做“党八股”式的“洗脑宣传”(例如,1989年6月4日中国北京发生境外敌对势力深度介入的反政府暴乱事件,美国某家老牌华人报纸当天在头版发表以《邓小平死亡,中共政权崩溃》为标题的“新闻”;没过几天,中国政府宣布平定暴乱,邓小平先生再度露面,使该报颜面尽失,成为美国华人社区的笑柄)。它们还对来自中国的公费留学生和出差政府官员进行“策反”活动,并且经常夸大其词地发表有关来自中国大陆人士的“负面消息”,制造族群歧视,完全丧失新闻媒体从业者应当具备的专业道德,彻头彻尾地沦为“意识形态极端主义”右派势力从事反对中华人民共和国政府和人民的政治斗争御用工具,成为美国华人社会长期内斗不休、一盘散沙的重大祸根之一。
中国改革开放初期,美国华人社会中也有对中华人民共和国政府和人民友善的报纸(即“左派”或“亲共”媒体),但是当时中国新闻界尚未从“文化大革命”中的“极左思想”影响下解放出来,曾经在抗日战争期间“延安整风运动”中受到中国国父领袖毛泽东主席严厉批判的“党八股”和“本本主义”尚有很大市场,美国华人中的“左派”媒体也不能免俗,因此在读者群众中影响甚小。因此,当时的美国华人新闻界乌烟瘴气,成为右派保守势力“反共抗中”、散布落伍思想、对抗历史潮流的宣传基地。
《侨报》诞生后,逐步走上一条顺应美国主流社会开明进步潮流、同国际主流社会新闻界开明进步的实践接轨的正确道路,在新闻报道中坚持客观公正、不偏不倚的正确立场,在社论等政治立场表述中尽量体现温和开明的民主的“中庸之道”,为越来越多的美国华人读者所接受。今天的《侨报》立论公允,报道翔实,题材广泛,无论对于中国(包含“中华台北”地方政权管辖区)、美国、还是其它地区与国家,既报道“光明面”,也报道“阴暗面”,对于有关中国现实的“政治敏感问题”也敢于触及并且发表建设性意见。除此之外,作为同中华人民共和国中央人民政府关系密切的华人媒体,《侨报》在向中国政府反映美国华人社会人民大众和贤达精英人士对中国的发展进步以及中美关系、世界格局等课题的建设性意见方面,也起了不可或缺的“桥梁”作用。
我本人同《侨报》高层主管人士接触中,也感到他们愿意接受社会人士(包括“保守派”或“右派”人士)的有益意见的“礼贤下士”的开明作风。这些可喜的进步,是目前美国华人社会其它媒体(无论“左中右”政治立场)所无法企及的。我在前一段时间曾经计划通过《侨报》执行总编辑刘晓东先生介绍,同谢一宁先生认识,并探讨有关促进华人社会和谐进步的课题,想不到谢一宁先生竟然不幸遇难,感到莫大伤感。因此写上这篇短文寄托哀思。
作为《侨报》领导人,谢一宁先生对于美国华人社会新闻媒体的进步所作出的贡献,值得纪念。谢一宁先生领导下《侨报》的开明进步作风值得继续发扬光大。
骆南植,2018年11月21日,美国加利福尼亚州帕沙迪纳市
下载本文:
|
|
太阳给生命提供能量,海洋连接一个和谐世界
阳海创新工作室骆南植先生1986年底从中华人民共和国福建省厦门市鼓浪屿区来到美国,作为一名持有“F1国际学生签证”的自费留学生,在洛杉矶峡谷学院(Los Angeles Valley College)学习同工业产品设计有关的基础课程(包括美术课和通识教育课)。1993年在加利福尼亚州立大学北岭分校(California State University Northridge)学习产品设计高年级专业课程时,设计了阳海牌万用食品加工器,获得大韩民国金星财团1993年设计竞赛荣誉奖(Honorable Mention, 1993 GoldStar Design Competition)。骆南植先生因此把自己的美术设计专业服务命名为“阳海创新工作室”。
阳海创新工作室广告片(英文)内容摘要:
洛杉矶地区集中了许多美术馆、设计公司、文化娱乐场所、旅游景点,购物中心、科学技术研究机构、专业美术与设计学院和图书馆,为启迪艺术家的创作灵感提供无与伦比的丰富资源,为产品设计和商业美术设计提供取之不尽的参考素材和研究机会,因此,是一个从事创新型设计的“风水宝地”。 美国洛杉矶地区主要文化和娱乐场所: 好莱坞(Hollywood)、电影城(Universal Studios)、圣塔莫尼卡国家海滩(Santa Monica State Beach)、迪斯尼乐园(Disneyland)、纳氏草莓园(Knott's Berry Farm)、中世纪时代园(The Medieval Times)、诺顿 ` 西门美术馆(Norton Simon Museum)、洛杉矶县立美术馆(Los Angeles County Museum of Arts)、盖挮中心(The Getti Center)、日裔美国人博物馆(Japanese-American National Museum)、奥特立西部传统博物馆(Autry Western Heritage Museum)、宝尔博物馆(Bower Museum)、杭廷顿图书馆兼植物园(Huntington Library and Botanical Garden)、布兰德图书馆兼美术中心(Brand Library and Art Center)、哈默博物馆(Hammer Museum)、洛杉矶动物园兼植物园(Los Angeles Zoo and Botanical Garden)、太平洋水族馆(The Aquarium of the Pacific)、洛杉矶中央图书馆(Los Angeles Central Library)、洛杉矶当代美术馆(Museum of Contemporary Art (MOCA) in Los Angeles)、洛杉矶音乐中心(The Music Center in Los Angeles)、和格拉米博物馆(Grammy Museum)。请点击英文名字进入有关场所网站。 |
骆南植先生2007年在美国佐治亚州大学(the University of Georgia)工作学习期间留影。
骆南植先生2017至2018年间在美国洛杉矶市立学院新闻系(Los Angeles City College Journalism Department)工作期间设计的记者工作证。工作范围包括创作时事评论漫画、图案设计、报纸排版、和辅导学生使用Adobe Creative Suite设计软件。
|
第一部分
骆南植创意设计与教育研究成果
(多媒体美术、图案装潢设计、工业产品设计、工程技术教育)
作为一个经过严格训练、经验丰富的多媒体美术工作者、图案设计师、工业产品设计师和大学机械工程绘图教员,骆南植先生拥有三个私人专业网站,用来发表自己的专业作品、教科书和其它教学材料、和研究论文,举办个人网上美术和设计作品展,推荐学生和朋友作品和网页,兼具多种功能。包括(1)右上角的“阳海创作(我的艺术表达)网站”(主页:https://suniseacreation.weebly.com/),其中包括美术与翻译、写作作品;(2)左下角的“阳海设计(我的创意世界)网站”(主页:https://suniseadesign.weebly.com/),其中包括各种商业美术设计作品和研究论文;和(3)右下角的“阳海产品(我的绿色产品设计)网站”(主页:https://suniseaproducts.weebly.com/),其中包括工业产品设计和机械工程绘图作品、教科书、教学材料和研究成果。
骆南植先生自我介绍:
|
|
获奖或参展美术作品
下面展示的作品曽经在美国主流社会获奖或参加展览。骆南植先生在美国大学里所学的传统美术课程包括油画、丙烯画、水彩画、粉彩画、舞台场景画、壁画、炭笔画、彩色铅笔画、陶瓷、雕塑等,所学的传统美术课程包括形象设计、插图、图案设计、故事板等,所学的电脑美术课程涉及Adobe Photoshop、Illustrator、InDesign、Premiere、AfterEffects、Dreanweaver、Fontographer、3ds MAX、Maya、Coral Painter、和Bryce等平面与立体、动画与影视剪辑、和网站设计等各种软件。在材料使用上,力求将“正规”材料(各种美术材料)和“非正规”材料(树枝、珠宝材料、图钉等)相结合。在工具上,力求将“正规”工具(画笔和画刀等)和“非正规”工具(厨房器皿和头发梳子等)相结合。在风格上,骆南植先生致力于融合各种不同流派的优点,形成自己独特的风格。这些流派包括摄影写实主义(photo-realism)、印象主义(impressionism)、象征主义(symbolism)、抽象表达主义(abstract expressionism)、超现实主义(surrealism)等。骆南植先生力求做一个多媒体、超流派的现代美术工作者,古今融合,美中合璧,与时俱进,推陈出新。在艺术风格方面,对骆南植先生的创作生涯起过重大影响的美术大师包括凡尚 · 梵高(Vincent Van Gogh)、乔治 · 修拉(Georges Seurat)、玛丽 · 卡萨特(Mary Cassatt)、帕特丽西亚 · 托巴克 · 佛雷斯特(Patricia Tobacco Forester)、克里斯蒂娜 · 弗雷利克斯(Christine Frerichs)、和斯坦 ·李(Stan Lee)。
2017年美国社区学院新闻系协会南加利福尼亚州发表奖摄影插图一等奖
(Journalism Association of Community Colleges 2017 SoCal Publication Award Photo Illustration First Place)
这幅摄影插图(图片左上角)题为《阿尔珀特捐款千万美元》(Alperts Give Millions for Music),发表在美国加利福尼亚州洛杉矶市立学院新闻系(Los Angeles City College Journalism Department )主办的《大学生》(The Collegian)报刊2016年9月28日(星期三)头版,主题是庆祝位于圣塔莫尼卡市的赫伯 · 阿尔珀特基金会(Herb Alpert Foundation)捐款1,000万美元资助洛杉矶市立学院音乐系的善举,荣获2017年美国社区学院新闻系协会南加利福尼亚州发表奖摄影插图一等奖(Journalism Association of Community Colleges 2017 SoCal Publication Award Photo Illustration First Place),和专业记者协会(Society of Professional Journalists)2016年全国决赛优秀作品奖(2016 National Finalist Mark of Excellence Award)。右下角的彩色插图(彩色铅笔画) 题为《赫伯 · 阿尔珀特音乐中心》(Herb Alpert Music Center),属于同一个题材,但是把摄影插图中的人物拟物化为卡通式的梦幻动物。
《阿尔珀特捐款千万美元》多媒体系列作品(从左到右):(1)《阿尔珀特捐款千万美元》(Alperts Give Millions for Music)(摄影和Photoshop软件),(2)发表在洛杉矶市立学院《大学生》(The Collegian)报纸上的《阿尔珀特捐款千万美元》摄影插图作品(Alperts Give Millions for Music)(摄影和Photoshop软件),(3)《庆祝阿尔泊特基金会为洛杉矶市立学院音乐系捐款1,000万美元》(The Alperts Give Millions for Music )插图(马克笔和彩色铅笔),(4)《赫伯 · 阿尔珀特音乐中心》(Herb Alpert Music Center)插图(马克笔线条)。(5)《赫伯 · 阿尔珀特音乐中心》(Herb Alpert Music Center)插图(马克笔线条加彩色铅笔)。如果您想观赏这组美术作品的任何一幅,请点击上面的索引图像。
2017年美国社区学院新闻系协会南加利福尼亚州发表奖社论漫画图一等奖
(Journalism Association of Community Colleges 2017 SoCal Publication Award Editorial Cartoon First Place)
左下角的社论漫画题为《为唐纳德 · 特朗普竞选总统》(Donald Trump for President),发表在美国加利福尼亚州洛杉矶市立学院新闻系(Los Angeles City College Journalism Department )主办的《大学生》(The Collegian)报刊2016年11月9日(星期三)第二页,主题是批评特朗普先生在美国大选中的某些引起争论的过激言论,荣获2017年美国社区学院新闻系协会南加利福尼亚州社论漫画第一等奖(Journalism Association of Community Colleges 2017 SoCal Publication Award Editorial Cartoon First Place)。漫画中特朗普身穿类似德国纳粹党军官的服装,怒气冲冲地向美国人民训话,种族主义组织3K党成员手举燃烧著的十字架向他致敬并高喊“特朗普当选总统!”富豪们的豪宅同穷人们居住的贫民窟形成鲜明对比,美国内战时期代表奴隶主利益的“美利坚邦联国”的淌血的旗帜在豪宅上高高飘扬,美国和墨西哥边界筑起一座“有美国特色的现代万里长城”,作为“美利坚帝国开国皇帝特朗普用墨西哥提供的资金”“可能留给美国的遗产”,漫画中的文字中文译文是“他们(暗指墨西哥裔无证件移民)带进毒品。他们带进犯罪。他们带进强奸犯”,“我将成为你们最好的总统,请相信我”,“支持特朗普登基做美利坚帝国开国皇帝!”“隔离穷人和富人的新的柏林墙”,“黑人的生命同样宝贵组织是一个威胁”,“为富人减税!”
右边的漫画题为《地球日抗议行动》(The Earth Day Protests),题材是2017年4月22日地球日世界各地爆发的抗议环境污染的示威活动。
右边的漫画题为《地球日抗议行动》(The Earth Day Protests),题材是2017年4月22日地球日世界各地爆发的抗议环境污染的示威活动。
《特朗普政府》时事评论漫画系列作品(从左到右,从上到下):(1)《为唐纳德 · 特朗普竞选总统》(Donald Trump for President),(2)《地球日抗议》(The Earth Day Protests,马克笔),(3)《地球日抗议》(The Earth Day Protests,马克笔加彩色铅笔),(4)《一份岩石般遗产的两幅面孔》(The Double Facades of A Rocky Legacy),彩色铅笔和马克笔),(5)《阿-唐纳德 · 特朗普-勒的企事业面面观》(A-Donald Trump-ler's Businesses),马克笔),(6)《唐纳德 · 特朗普为美国黑人而制定的新政》(Donald Trump's New Deal for Black America,马克笔),(7)《购买美国货!雇用美国人!》(Buy America! Hire Americans,马克笔),(8)《抗议选举不公》(The Election Protests,马克笔),(9)《边境大围墙对付小小地道》(The Great Wall versus Little Underground Tunnels,马克笔),(10)《边境大围墙对付小小地道》局部(The Great Wall versus Little Underground Tunnels,马克笔加彩色铅笔),(11)《嘿嘿喝喝瑞安说了“不”奥巴马医疗保险计划将继续执行》(Hey Hey Ho Ho Ryan Says No, Obamacare is Here to Stay!,马克笔),(12)《唐纳德 · 特朗普的由上层施舍给下层的里根经济学》(Donald Trump's Trickle-down Reaganomics,马克笔),(13)《美国优先!》(Put AmeriKKKa First!,马克笔),(14)《美国优先!》局部(Put AmeriKKKa First!,马克笔加彩色铅笔),(15)《私立学校补贴券=选择的公式》(The Voucher = Choice Equation,马克笔和彩色铅笔),(16)《逆向的罗宾汉》(The Reverse Robin Hood,马克笔),(17)《逆向的罗宾汉》(The Reverse Robin Hood)发表在洛杉矶市立学院(Los Angeles City College)《大学生》(Collegian)报刊上的漫画专页,(18)2017年美国社区学院新闻系协会南加利福尼亚州社论漫画第一等奖(Journalism Association of Community Colleges 2017 SoCal Publication Award Editorial Cartoon First Place)奖牌。如果您想观赏这组美术作品的任何一幅,请点击上面的索引图像。
免责声明:本页所展示的漫画不一定代表我对各种社会或政治问题的个人观点或立场,而是代表我的目标观众,即客户或朋友的观点或立场。
Disclaimer: The cartoons displayed in this page do NOT necessarily represent my personal opinions or positions on various social or political issues, but rather, those of intended audience, i.e., clients or friends.
Disclaimer: The cartoons displayed in this page do NOT necessarily represent my personal opinions or positions on various social or political issues, but rather, those of intended audience, i.e., clients or friends.
美国加利福尼亚州帕萨迪纳市立学院第65届年度奖学金获奖者美术作品展
(Pasadena City College Boone Family Gallery
65th Annual Scholarship & Awards Exhibition)
帕萨迪纳市立学院美术中心介绍帕萨迪纳 (Pasadena)是美国加利福尼亚州南部洛杉矶县东北部的一座城市,因“玫瑰碗”(Rose Bowl Football)美国大学美式足球比赛和每年的玫瑰花车游行(Tournament of Rose Parade)而闻名。是一个以上层中产阶级为主要人口构成的高档次社区。诺顿 · 西蒙博物馆(Norton Simon Museum)、南加州大学太平洋亚洲博物馆(University of Southern California Pacific Asia Museum)、艺术中心设计学院(Art Center College of Design)等著名文化艺术机构就位于该市。帕萨迪纳也是著名的加州理工学院(California Institute of Technology)的所在地。帕萨迪纳市立学院艺术中心(Pasadena City College Center for the Arts)的美术和设计课程的教育质量在南加州所有社区学院中属于上游,许多教授在享誉国际的艺术中心设计学院(Art Center College of Design)兼课,优秀学生的作品质量甚至可以同艺术中心设计学院的学生相比美。
|
|
以蔬果为题材的多媒体作品(从左到右):(1)《兴高采烈的素食者容貌》(The Overjoyed Vegan Face,水彩画),(2)《梦幻朦胧中的万鬼节的快乐南瓜和玉米》(The Happy Pumpkins and Corns of A Dreamy Halloween,石版画上加水彩、蜡笔和油画棒),(3)《平安无事的万鬼节中的快乐南瓜和玉米》(The Happy Pumpkins and Corns of A Peaceful Halloween,石版画上加水彩、蜡笔和油画棒),(4)《快乐的万鬼节中的南瓜和玉米》(Exalted Pumpkins and Corns of A Happy Halloween,(石版画加水彩铅笔)。如果您想观赏这组美术作品的任何一幅,请点击上面的索引图像。
美国洛杉矶地区墨西哥裔连锁餐馆基萨多斯特色美术家作品展
(Guisados Restaurant Featured Artist Exhibition)
这幅画题为《优胜美地艳阳天》(A Sunny Day in Yosemite National Park),是在石板画上用水彩涂色,参考意大利文艺复兴时期著名肖像画家朱塞佩· 阿尔钦博托(Giuseppe Arcimboldo)的表现手法,用拟人化的笑容可掬的蔬菜,拼凑成美国加利福尼亚州优胜美地风景,被美国洛杉矶地区墨西哥裔连锁餐馆基萨多斯特色美术家作品展(Guisados Featured Artist Exhibition)选中,曾经在2017年11月至2018年1月间在基萨多斯洛杉矶分店展出(网页:https://suniseacreation.weebly.com/my-portfolio.html)。
《优胜美地国家公园》组画(从左到右):(1)《优胜美地国家公园的潺潺流水》(A Lively River in Yosemite National Park), 和(2)《优胜美地国家公园上空飞翔的雄鹰》(The Flying Eagle over Yosemite National Park)。如果您想观赏这组美术作品的任何一幅,请点击左边的索引图像。 |
美国洛杉矶2018年纪念汤姆 · 布莱德利市长百年诞辰美术竞赛荣誉奖
(Honorable Mention, The Mayor Tom Bradley Art Competition, 2018)
以美中两国社会进步
和国际和平为题材的美术作品
骆南植先生信奉“为艺术而艺术”的哲学,但是也坚信美术工作者应当爱憎分明、旗帜鲜明地支持国际和平、社会进步、社会慈善的事业,美术作品除了在形式上应当具备内在的审美价值之外,还应当反映人民群众对于美好生活的理想,应当为社会经济、科学技术、文化事业的进步服务,应当尊重人民群众的良好社会风俗、习惯与传统。下面展示的作品表现了骆南植先生把审美情趣与人文关怀相结合的理念。
这幅画题为《美国总统富兰克林 · 德拉诺 · 罗斯福肖像》(The Portrait of the United States President Franklin Delano Roosevelt),是计划中的《美国总统富兰克林 · 德拉诺 · 罗斯福的生涯和遗产》多媒体组画中(The Life and Legacy of the United States President Franklin Delano Roosevelt)的中心作品。罗斯福总统(生于1882年1月30日,卒于1945年4月12日)是美国历史上唯一的连任四届的总统。也是主流社会历史学家公认的三位最伟大的总统之一(另外两位是开国国父乔治 · 华盛顿总统和解放奴隶的亚伯拉罕 · 林肯总统)。罗斯福总统对美国和全世界人民的伟大贡献包括整顿经济秩序、建立社会保障制度、建设公共设施、打赢反法西斯战争、和建立联合国等一系列国际机构。罗斯福总统任职期间,对中国人民抗日救国事业做出了许多有益的贡献。这幅画所使用的颜料包括液态和正常的丙烯颜料、和立体纺织品颜料。
|
液态的丙烯颜料构成了背景中生动有趣的流线型有机纹样,立体纺织品颜料在人物面部上形成生动活泼的纹理和“浅浮雕”式的局部性立体效果,并且是描绘人物头像的主要颜料。纺织品立体颜料还用来给背景的某些局部增添立体感。最后,正常的丙烯颜料被用来在某些局部上修改色调或形状。这幅作品中使用的纺织品立体颜料包括霓虹灯色(neon)、荧光色(fluorescent)、珠光色(pearlescent)、彩虹色(iridiscent)、闪烁色(glitter)、金属色(metallic)等品种,因此罗斯福总统脸部熠熠生辉,甚至在暗室里也发出光亮!
这套多媒体组画题为《托马斯 · 布莱德利市长的生涯和遗产》( The Life and Legacy of the Mayor Tom Bradley ),主题是纪念曽经连续五届获选、担任美国洛杉矶市长的非洲裔民主党进步派政治领袖托马斯 · 布莱德利市长(Mayor Tom Bradley)百年诞辰(详见网页:https://suniseacreation.weebly.com/acrylic-painting.html),由10幅前景画和三幅背景画加上3个透明塑料板块构成,完成于2018年上半年。其中正方形画布上的丙烯画包括布莱德利市长肖像,以及同他的家庭和政治生活有关的美国上世纪南方贫苦黑人农民居住的小木屋、洛杉矶市政厅、1984年洛杉矶夏季奥林匹克运动会会址、和洛杉矶大都市地铁红线佛蒙特-圣塔莫妮卡站(Los Angeles Metro Rails Red Line Vermont-Santa Monica Station)入口处的装饰性顶盖和布莱德利国际机场(Tom Bradley International Airport,英文缩写为 LAX)的标志性建筑。五角星形状的木板画著美国非洲裔民主党进步派政治家、民权运动和反越战和平运动杰出领袖马丁· 路德 · 金牧师,花瓣形状的木板上画的是布莱德利市长的夫人埃舍尔· 布莱德利女士(Ethel Bradley)。美国前国务卿喜莱丽 · 克林顿夫人曾经在1999年3月4日联合国国际妇女节所做《论妇女的权利》的演说中引用中国国父毛泽东主席的名言“妇女能顶半边天”,但是她做了一个小小的变动变成了“妇女(实际上)顶著半边天”(“Women hold up half the sky”)。右上角的有著光芒四射的圆形装饰性镜框里的标志属于美国全国有色人种协进会(National Association for the Advancement of Colored People,英文缩写为NAACP),是一个反对种族歧视、为美国少数民族争取平等权利的组织。下面的用透明塑料片切割成的彩虹象征美国全国彩虹联盟(National Rainbow Coalition),是美国民主党内最有影响的进步团体之一。以上作品所使用的是两种丙烯颜料,先把液体丙烯颜料倒在画布上通过双手握住画板摇晃的动作形成自然流淌的“抽象”纹样,然后顺著纹样的走向,用类似法国印象派大师梵高(Vincent Van Gogh)的笔触画出“具象”的人物肖像和风景;除了丙烯颜料,还在风景画的局部画上用丙烯颜料附加调料(acrylic medium),把用来制作项链等工艺品的材料和树枝、树叶等贴在画面上,形成一种“浅浮雕”的特殊效果。左上角在闪烁著16道光芒的装饰性镜框里面的玻璃镜面上画的,是美国民主党进步政治家、1952年总统候选人阿德来 · 史迪文森二世(Adlai Ewing Stevenson II)。他在1950年代共和党右派政治家约瑟夫 · 雷芒德 · 麦卡锡(Joseph Raymond McCarthy)制造“反共歇斯底里”、在美国政府、军队、工会、学术界中随心所欲地捏造事实、指控进步人士为“共产党员”或“苏联间谍”、大搞“红色恐慌”(或“白色恐怖”),大多数政治人物选择保持沉默的黑暗时期,勇敢地站出来,捍卫人民大众的民主权利而得到尊敬,被许多美国人看做英雄。布莱德利市长的政治生涯起始于1950年代为阿德来 · 史迪文森二世竞选美国总统的活动中,因此可以说,两人的治国理政理念十分吻合。同这套多媒体组画的其它构件不同的是,阿德来 · 史迪文森的肖像使用一种特殊的、专门用来在玻璃和金属等光滑表面上作画的珐琅颜料(enamel)。这是骆南植先生第一次使用这种颜料在玻璃镜面上作画。
如果您想观赏这组美术作品的细节,请点击下面的索引图像。
这幅油画题为《长白山天池》(The Heaven Lake of the Changbai Mountains),是画在一块经过长时间放在户外历经风吹雨打已经弯曲变形的桌面木板上的。骆南植先生使用日裔美国大创连锁店(Daiso)出售的专门用来做曲线切割的锯子将这块木板锯成三块,其中一块画上位于中国吉林省的满洲民族圣地长白山天池、拟人化并带有快乐表情的祥云、鹿、老虎、和人参。这幅油画将是骆南植先生正在创作的《美丽的大中华之内和谐的满洲》系列绘画作品当中的一幅(网页:https://suniseacreation.weebly.com/manchuria-the-land-of-harmony-in-greater-china-the-beautiful.html)。
这幅画题为《蒙娜丽莎孪生姐妹能顶半边天》(Mona Lisa Twins Hold Half the Sky),制作分三个步骤:(1)用丝网印制衬衫(T-shirt)所用的增塑溶胶 (plastisol)把蒙娜丽莎图案印制在厚纸上并加热烘干,(2)用不同颜色的同一种材料在图案上涂色并加热烘干,(3)用在纺织品上绘画用的立体纺织品颜料(3D fabric paints)画出细节。这幅画上面的两位蒙娜丽莎分别代表现代妇女的两种性格和社会角色。右边的那位以及下边的放在爱心当中的和平运动标志象征现代妇女的传统美德或温柔之美。左边的那位有著充满斗争精神和警惕性的的红色眼球和蓝色目光,下方有一个放在爱心当中的但是紧握拳头的妇女解放运动的标志,象征“妇女能顶半边天”,在现代社会中努力拼搏的巾帼气质。这幅画作是《美丽的蒙娜丽莎》八幅系列画作中的一幅。系列中的其它作品包括:(1)《温柔体贴的美女蒙娜丽莎》(Mona Lisa the Sweat and Caring Beauty)、(2)《长白山天池下的蒙娜丽莎》(Mona Lisa of the Heaven Lake, Changbai Mountains)、(3)《蒙娜丽莎和龙凤在一起》(Mona Lisa with Dragon and Phoenix)、(4)《梦幻世界中的的蒙娜丽莎》(Mona Lisa in the Dream World)、(5)《爱好和平的蒙娜丽莎三姐妹》(Mona Lisa the Three Peace-loving Sisters )、(6)《爱心充满的蒙娜丽莎俩姐妹》(Mona Lisa The Twins with One Loving Heart)和(7)《素食主义者的蒙娜丽莎俩姐妹》(Mona Lisa the Vegan Twins)(网页:https://suniseacreation.weebly.com/plastisol--fabric-gel-painting.html)。骆南植先生在美术创作中遵循两条重要原则:(1)在表现手法和使用工具方面大胆解放思想,突破传统风格和现代风格(写实派、印象派或象征派)、“正规”和“非正规”工具或材料之间的界限,“黑猫白猫能抓到老鼠就是好猫”,中西合璧,土洋结合,“阳春白雪和下里巴人和谐交融”。(2)固守现代文明价值底线,尊重主流社会人民大众普遍接受的道德标准和审美观,不迎合低级趣味、不搞淫秽粗俗的所谓“行为艺术”,不追求“新奇怪诞”、不乱搞“非主流”,并且主张个人的美术追求同人类社会进步事业相结合,为建设可持续发展的、互利共赢的人类命运共同体做出贡献。这些原则在《我的艺术家宣言》一文中有详细解释(网页:https://suniseacreation.weebly.com/my-artist-manifesto.html)。
《蒙娜丽莎》组画(从左到右、从上到下):(1)《长白山天池下的蒙娜丽莎》(Mona Lisa of the Heaven Lake, Changbai Mountains)、(2)《温柔体贴的美女蒙娜丽莎》(Mona Lisa the Sweat and Caring Beauty)、(3)《素食主义者的蒙娜丽莎俩姐妹》(Mona Lisa the Vegan Twins)、(4)《蒙娜丽莎孪生姐妹能顶半边天》(Mona Lisa Twins Hold Half the Sky)、(5)《蒙娜丽莎和龙凤在一起》(Mona Lisa with Dragon and Phoenix)、(6)《梦幻世界中的的蒙娜丽莎》(Mona Lisa in the Dream World)、(7)《爱好和平的蒙娜丽莎三姐妹》(Mona Lisa the Three Peace-loving Sisters )、和(8)《爱心充满的蒙娜丽莎俩姐妹》(Mona Lisa The Twins with One Loving Heart)。以上八幅多媒体绘画使用增塑溶胶(plastisol)和立体纺织品颜料(3D fabric paint),画在20英寸乘30英寸的海报厚纸上。如果您想观赏这组美术作品的任何一幅,请点击上面的索引图像。
这幅画题为《满面春风的布莱斯峡谷》(Smiling Bryce Canyon )。布莱斯峡谷(Bryce Canyon National Park)是位於美国犹他州西南部的国家公园,其独特的红色、橙色与白色的岩柱由风、河流里的水与冰侵蚀和湖床的沉积岩组成,形成奇特的自然景观。这幅2英尺乘3英尺的丙烯画的制作分为两个步骤:(1)先把红色、橙色、白色及其它颜色的液体丙烯颜料倒在画布上,用手摇晃画布,并用餐具叉子在流淌的颜料上划线,形成特殊纹样(天空部分基本上保留所有的纹样肌理)。(2)用正常的丙烯颜料作画,尽量让凡高风格的印象派笔触同纹样肌理融为一体。画面中的岩柱经过拟人化处理后,笑容满面,对观众表示热烈欢迎。画面中央的拟人化岩石上镶嵌著爱心与和平的标志。
这幅画题为《加利福尼亚州快乐的仙人掌》(The Happy Cacti of California)。仙人掌是美国南部各州、南美洲、非洲、中国南方及东南亚等热带、亚热带地区的干旱地区常见的植物,生长速度非常快速,表皮坚硬,无坚不摧,喜光、耐旱,生命力顽强,适合在中性、微碱性土壤生长,即使在极度干旱的条件下仍能继续生长。通常栽作围篱,茎供药用,某些种类的浆果酸甜可食。仙人掌在吸收二氧化碳的同时制造氧气,清新空气,有益人体健康。这幅画运用象征派手法,表达美国社会人民大众追求的和平与自由的进步主义理念。位于中间的仙人掌组成一个和平运动的标志,位于右上方的仙人掌组成一个妇女解放运动的标志。这幅2英尺乘3英尺的以丙烯颜料为主的多媒体绘画的制作分为三个步骤:(1)先把各种颜色的液体丙烯颜料倒在画布上,用手摇晃画布,并用餐具叉子在流淌的颜料上划线,形成特殊纹样(天空部分基本上保留所有的纹样肌理)。(2)用正常的丙烯颜料画出仙人掌等植物的基本形体和色调,尽量让凡高(Vincent Van Gogh)风格的印象派笔触同纹样肌理融为一体。(3)用立体“巧手儿童牌”时装纺织品绘画颜料(Krafty Kids 3D Fashion Fabric Paints)画出细节。天空中的太阳经过拟人化处理后,笑容满面,对观众表示热烈欢迎。这幅作品中使用大量的纺织品立体颜料包括霓虹灯色(neon)、荧光色(fluorescent)、珠光色(pearlescent)、彩虹色(iridiscent)、闪烁色(gliter)、金属色(metallic)等品种,因此整个画面熠熠生辉,甚至在暗室里也发出光亮!
|
美国全国妇女组织、妇女解放运动和和平运动的标志(图案来源:维基百科公共领域)。
|
”贸易和平“标志设计草图(圆珠笔和彩色铅笔)。
|
骆南植先生设计的“贸易和平”标志(Edward Locke’s TradePeace Logo)
“贸易和平”标志设计完成稿和效果图(共有两个方案,用Adobe Illustrator和Photoshop软件做成)设计定稿于2018年11月18日(星期日)下午4时14分29秒。该标志把美元符号、人民币符号、和平符号和“约等于”数学符号结合在一起,表述美中两国人民的经济利益密不可分、“贸易战”绝对没有赢家、回归理性、互让互谅、各得其所、见好就收和实现“贸易和平”才是唯一正确的选项的理念。其中的“约等于”数学符号表达设计师对于中美两国之间达到大体上平衡的贸易、互利共赢的期待。相信美国与中国最终能够在互利共赢的基础上达成贸易平衡的目标。上面的方案的文字视觉效果比较“自由奔放”,下面的方案的文字视觉效果比较“在商言商”。这个标志的拟人化形象将出现在《山丹丹开花红艳艳,青纱芦苇满家园》(The Red Lilies Crimson and Bight - Tall Crops and Reed Marsh Cover the Homeland)画中。骆南植先生在此将“贸易和平”标志献给社会公众,使它在“知识产权”方面进入“公共领域”。欢迎华人社会团体和个人中赞成中美之间结束“贸易战”回归理性者自由使用。欢迎下载草图下面所附的“贸易和平”标志设计的Illustrator软件文档。
The design of this logo has been completed on Sunday, November 18, 2018, at 4:14:29PM. This logo combines the symbols of U.S. dollar sign, of Chinese Renminbi Yuan, the peace sign and the “approximately equal” mathematics sign to express the idea that the economic interests of the peoples of the United States and China are closely integrated and inseparable, that there shall be absolutely no winner in the Trade War, that both countries need to return to rationality, to make mutual concessions, to seek mutual benefits, and to achieve a trade peace satisfactory to both countries as soon as possible; and that this is the only correct option. It is believed that the United States and China will eventually achieve the goal of trade balance on the basis of mutual benefit under a win-win arrangement. The visual effect of the text on the design at the top is more "free and unrestrained", and the visual effect of the text on the design at the bottom is more "business-like". The personified image of the logo will appear in Edward Locke's multi-media acrylic painting titled The Red Lilies Crimson and Bight - Tall Crops and Reed Marsh Cover the Homeland. Mr. Edward Locke does hereby dedicate the TradePeace logo to the public and let it enter the "public domain" in terms of "intellectual property". American and Chinese civic groups and individuals who support the end of the "trade war" between China and the United States and a return to rationality are welcome to freely use this logo. The Adobe Illustrator Document for TradePeace logo design attached under the ideation sketches could be downloaded.
The design of this logo has been completed on Sunday, November 18, 2018, at 4:14:29PM. This logo combines the symbols of U.S. dollar sign, of Chinese Renminbi Yuan, the peace sign and the “approximately equal” mathematics sign to express the idea that the economic interests of the peoples of the United States and China are closely integrated and inseparable, that there shall be absolutely no winner in the Trade War, that both countries need to return to rationality, to make mutual concessions, to seek mutual benefits, and to achieve a trade peace satisfactory to both countries as soon as possible; and that this is the only correct option. It is believed that the United States and China will eventually achieve the goal of trade balance on the basis of mutual benefit under a win-win arrangement. The visual effect of the text on the design at the top is more "free and unrestrained", and the visual effect of the text on the design at the bottom is more "business-like". The personified image of the logo will appear in Edward Locke's multi-media acrylic painting titled The Red Lilies Crimson and Bight - Tall Crops and Reed Marsh Cover the Homeland. Mr. Edward Locke does hereby dedicate the TradePeace logo to the public and let it enter the "public domain" in terms of "intellectual property". American and Chinese civic groups and individuals who support the end of the "trade war" between China and the United States and a return to rationality are welcome to freely use this logo. The Adobe Illustrator Document for TradePeace logo design attached under the ideation sketches could be downloaded.
庆祝特朗普总统和习近平主席2018年12月1日会晤达成“贸易战”暂停协议!
争取贸易和平,维护世界稳定!中美两国双赢,世界各国共赢!
Celebrate President Trump's meeting with President Xi Jinping on December 1, 2018 to reach an agreement to suspend the "Trade War!"
Fight for trade peace and maintain world stability,
for a win-win arrangement for both United States and China, and
for a win-win arrangement for all countries in the world!
这幅画题为《山丹丹开花红艳艳,半边天变压迫为机会》(The Red Lilies Crimson and Bight and Half the Sky Turns Oppression into Opportunity)。这幅画用丙烯颜料和立体纺织品颜料创作,在题材上受到如下两方面因素的影响:(1)美国当代作家尼科拉斯 · D · 克理斯多夫(Kristof, Nicholas D)和谢利尔 · 伍丹(WuDunn, Sheryl)合著、美国纽约佳酿出版社(New York : Vintage)2009出版的《半边天在全世界范围内把压迫转变为机会》(Half The Sky: Turning Oppression into Opportunity for Women Worldwide)一书,这本书被东洛杉矶学院有关院系推荐给学生阅读,作者在书中指出中国实施男女平等政策对于经济繁荣起了有益的作用。(2)中国著名民歌《山丹丹开花红艳艳》。画中视觉元素包括:(1)拟人化的美国妇女解放运动标志(右上方握紧的拳头),(2)拟人化的硕大的山丹丹花(右下方),(3)漫山遍野盛开怒放的山丹丹花卉和花树,(4)延安宝塔山和窑洞,(5)温馨崛起、展翅飞翔的红色巨龙,(6)北斗七星和中国国旗上的五星(“五星出东方利中华”),和(7)标有”PEACE & FREEDOM"“(英文“和平与自由“之意)、“HALF THE SKY(半边天)”、“OPPRESSION(压迫)变(用红色箭头代替文字)OPPORTUNITY(机会)”文字的中英文指路牌。这幅16英寸乘20英寸的多媒体绘画的制作分为三个步骤:(1)先把各种颜色的液体丙烯颜料倒在画布上,用手摇晃画布,并用餐具叉子在流淌的颜料上划线,形成特殊纹样。(2)用立体“巧手儿童牌”时装纺织品绘画颜料(Krafty Kids 3D Fashion Fabric Paints)画出基本形体和色调、以及部分细节,尽量让凡高(Vincent Van Gogh)风格的印象派笔触同纹样肌理融为一体。(3)用正常的丙烯颜料画出最后的细节。这幅作品中使用大量的纺织品立体颜料包括霓虹灯色(neon)、荧光色(fluorescent)、珠光色(pearlescent)、彩虹色(iridiscent)、闪烁色(gliter)、金属色(metallic)等品种,因此整个画面熠熠生辉,甚至在暗室里也发出光亮!
这幅画题为《山丹丹开花红艳艳,青纱芦苇满家园》(The Red Lilies Crimson and Bight - Tall Crops and Reed Marsh Cover the Homeland),是上面的《山丹丹开花红艳艳,半边天变压迫为机会》(The Red Lilies Crimson and Bight and Half the Sky Turns Oppression into Opportunity)的姐妹作品。这幅画用丙烯颜料和立体纺织品颜料创作,在题材上受到如下因素的影响:(1)美国当代作家尼科拉斯 · D · 克理斯多夫(Kristof, Nicholas D)和谢利尔 · 伍丹(WuDunn, Sheryl)合著的《半边天在全世界范围内把压迫转变为机会》一书,(2)中国著名民歌《山丹丹开花红艳艳》,(3)第二次世界大战时期中国人民游击队利用青纱帐芦苇荡抗击日本侵略者的故事,和(4)美中两国人民追求互利合作、贸易和平的愿望。画中视觉元素包括:(1)拟人化的妇女解放运动标志(右上方握紧的拳头)及其下方构成V字形(英文“胜利”victory一词的第一个字母)的硕大树桩和树上盛开怒放的山丹丹花,(2)拟人化的笑容满面的山丹丹花(左上部)和山丹丹花盛开怒放的树林(中部),(3)拟人化的的贸易和平标志(中部),(4)象征富贵吉祥的拟人化的牡丹花(左下部),(5)青纱帐(中下部),(6)芦苇荡(左上部和右下部),(7)左上部芦苇下面呈现犁头标志的树桩(象征农民群众对于中国抗日救国大业和新中国和平建设事业的贡献),和(8)黄河和长江水流(右部)象征中华各族源远流长。整幅作品的气氛是欢乐与希望。
这幅18英寸乘24英寸的多媒体绘画的制作分为三个步骤:(1)先把各种颜色的液体丙烯颜料倒在画布上,用手摇晃画布,并用餐具叉子在流淌的颜料上划线,形成特殊纹样。(2)用立体“巧手儿童牌”时装纺织品绘画颜料(Krafty Kids 3D Fashion Fabric Paints)画出基本形体和色调、以及部分细节,尽量让凡高(Vincent Van Gogh)风格的印象派笔触同纹样肌理融为一体。(3)用正常的丙烯颜料画出最后的细节。这幅作品中使用大量的纺织品立体颜料包括霓虹灯色(neon)、荧光色(fluorescent)、珠光色(pearlescent)、彩虹色(iridiscent)、闪烁色(gliter)、金属色(metallic)等品种,因此整个画面闪闪发亮!
|
“贸易和平”标志设计拟人化为仙人掌植物(马克笔和彩色铅笔)。右边的图案被选入《山丹丹开花红艳艳,青纱芦苇满家园》画中。
|
这幅2英尺乘2英尺的油画题为《美丽的阿里山和高山族神灵》(The Spirit of the Aboriginals and the Beautiful Ali Mountain),运用象征派手法,描绘中国台湾阿里山风光,把作为高山族神灵象征的美丽姑娘形象同山景融为一体。山景前的百合花和草莓象征中国台湾土著原住民在日本殖民统治和国民党“白色恐怖”的黑暗岁月中,为争取民族平等权利和社会进步而做出的奉献牺牲。向日葵象征施琅大将军率领大清帝国水师解放台湾,废除了明郑政权对土著原住民族的暴政,把美丽岛正式纳入中华版图后,台湾土著原住民对中华祖国的忠诚。欢乐的微笑象征中国台湾各族群人民为争取民族平等、人民解放、社会公正,前赴后继,不怕牺牲,必将取得最终胜利,“笑得最后才是笑得最好的”,五彩云霞象征“白色恐怖”黑夜已经结束,美丽岛已经迎来了新时代的曙光,一个多元文化、民族平等的中华各民族命运共同体将在中国台湾最终形成,并且成为“海峡两岸命运共同体”和“人类命运共同体”的有机组成部分。荷花是台湾大多数人民信奉的佛教的象征,代表中国台湾传统文化。
骆南植先生发挥浪漫主义的想象力设计的梦幻动植物(马克笔和彩色铅笔原稿,Photoshop软件合成)。
庆祝中华人民共和国中央人民政府《告台湾同胞书》发表40周年!
庆祝中国台湾人民2018年“九合一”地方选举伟大胜利!
全世界大中华各民族同胞团结起来!全台湾各族群同胞团结起来!
拥护一国两制和平统一!高举五星红旗,实现美丽宝岛长治久安!
这幅漫画题为《太阳花遍地怒放,圣光点亮台湾》,纪念中华人民共和国中央人民政府《告台湾同胞书》发表40周年,庆祝中国台湾人民2018年“九合一”地方选举伟大胜利。
如果想了解以上时事评论漫画的有关详情,敬请点击并阅读如下pdf文件。
如果想了解以上时事评论漫画的有关详情,敬请点击并阅读如下pdf文件。
骆南植《太阳花遍地怒放圣光点亮台湾》漫画.pdf | |
File Size: | 678 kb |
File Type: |
这幅漫画题为《摇摇欲坠的百年黑店》(The Collapsing One Hundred Years Old Black Shop),试图对中国国民党近百年历史中在中国大陆和台湾种下许多恶因(诸如数次发动内战祸国殃民、贪污腐败、“白色恐怖”滥杀无辜、图利资本压制劳工丧失民心,等等)、导致现今惨遭报应,在台湾面临被“清算斗争”、“扫地出门”的亡党危局,做出一个发人省醒的描绘。中国台湾国民党目前思想守旧,派系纷争、面对许多严重历史问题无法彻底放下包袱、轻装前进,对于海峡两岸和平统一问题裹足不前,令人失望。目前国民党内保守派系我行我素,在自欺欺人的“一中就是中华民国”的鬼话中自我安慰,拒绝接受一国两制、和平统一。所谓的“中华民国”,无论是在形式上奉行西方式资产阶级民主制度的北洋政府,还是公然实行法西斯主义“白色恐怖”、“一党专政”的国民党蒋介石或汪精卫政权,都从来没有真正统治过全中国所有领土,并且由于造成军阀混战、民不聊生的血光之灾,已经被绝大多数中国人民和海外华人华侨所弃绝。1947年2月28日中国台湾爆发各族群、各阶层人民联合大起义、1949年中国大陆人民“用枪杆子投票”,把国民党蒋介石政权踢出政坛,已经在事实上推翻了“中华民国”。“中华民国”在1949年已经丧失了90%以上的领土和人民,“国已不国”,目前在中国台湾、澎湖、金门、马祖地区存在的残余政权结构只有“中华民区”而没有所谓的“中华民国”,或者讲得客气一点,叫做“前‘中华民国南京国民政府’在台湾现存统治当局”(The Current Governing Authorities on Taiwan of the Nationalist Government in Nanjing of the Former Republic of China),就象已经被推翻的“前苏联” 、“前南斯拉夫”、“前民主柬埔寨(红色高棉)”、或者“前西班牙共和国”等“失败的国家”那样。台湾著名作家李敖曽经在《李敖有话说》节目中指出,国民党总裁蒋介石先生早在1950年10月13日“国民党改造运动”中一次党内会议中发表《复职的使命与任务》演说中坦承“中华民国已经灭亡了”并且在亲笔手稿中多次提及(网页:https://www.youtube.com/watch?v=hREGvqrnkqU)。骆南植先生认为,馬英九先生不应当公然否定蒋介石总裁关于“中华民国已经灭亡了”的正确论断,宣称“中华民国还要继续生存一百年”,这是除了蓝营支持者外,近百年中国内战其它各方的支持者的子孙后代所无法接受的。馬英九先生近年来多次公开宣布如果中华人民共和国中央人民政府不接受他所谓的“政党轮替”式的“民主制度”,不为中国大陆“颠覆国家政权”的犯罪行径“平反”,就不同中华人民共和国中央人民政府谈判统一。美国某家亲“蓝营”的华人报纸曾经发表台湾人士文章,痛骂质疑马英九是否想当“阻挡国家统一的乱臣贼子”。在2018年11月24日举行的中国台湾“九合一”地方选举中,台湾人民弃绝了“台湾独立”路线,拒绝支持极少数操弄“反共抗中”意识形态的不良政客,选举承认“两岸同属一中”的开明务实人士当政,这说明台湾人民已经在政治上开始走向成熟,认识到“台湾独立”路线对于台湾经济危害极大,是完全无法成功的白日梦想。这是有利于海峡两岸中国人民的、有利于世界和平稳定大局的,同时也为中国台湾国民党起死回生创造了必要的条件。但是“蓝营”人士必须清醒地认识到,“蓝营”这次选举获胜,并不等于“中华民国”已经“复活”、更不等于台湾人民认同“蓝营”的“一中就是‘中华民国’、同中华人民共和国中央政府“分庭抗礼”、推行“独立的台湾”路线、拒绝接受“一国两制、和平统一”的合情合理方案的所谓“不统、不独、不武”的马英九式的“鸵鸟政策”。事实上,在这次台湾地方选举中获胜者,正如中国北京媒体人士梁隽先生发表在美国《侨报》2018年11月29日A6版的题为《民进党大败并非意味着国民党胜利》一文所指出的那样,“要么是地方派系,要吗是非典型国民党人,正统的蓝营色彩人选如丁守中,反而并不出彩”。其中最突出的“非典型国民党”当选者是大打“大陆牌”的韩国瑜。美国《侨报》2018年11月26日A5版题为《导致台湾“蓝绿变天”的三大变化》社论更是一针见血地指出,“台湾经济在民进党治下并没有改善”,“人民想改变”,“民进党执政这两年多,经济搞不好的一个原因是两岸关系不好”,“从缓和合作转向冲突”,草根的韩国瑜正是因为“不像国民党”而获胜。这次“非典型”蓝营地方派系的胜利,在很大的程度上,绝对不是因为国民党的执政理念比民主进步党的理念更好,而是因为民主进步党的“台湾独立”路线造成海峡两岸关系紧绷,大陆游客大量减少,造成民主进步党在台湾南部的“革命根据地”的支柱产业之一观光旅游业哀鸿遍野,大陆商人抵制台湾产品,造成台湾经济在整体上一片萧条、局部上频临崩溃、台湾人才无法忍受“低工资、低福利、低待遇”的经济窘境,纷纷移民大陆;台湾教育资金不足,质量下降,本地学生大量就读大陆高等学府。美国某家亲台湾的中文报纸2018年12月6日B5版题为《少子化冲击大专172系停招生》一文中坦白承认,“台湾生育率全球第三低”,“台湾劳工不愿生孩子的前三大原因,分别是钱不够、买不起房、工作过于忙碌”,“2019学年度全台大专院校共有172个系所停招”,包括交通大学电子工程系,和技术职业院校共76个系所。完全是一副穷途末路的惨象。总而言之,只要“绿营”或“蓝营”中的任何一方,继续坚持“反共、抗中、不统”的政策,台湾日益走向没落,最终在国际主流社会大多数国家、以及海内外大中华各民族人民的联合抵制下,走向“邦交国归零、境外贸易归零、人才归零”的可悲结局,是在所难免的。中国台湾国民党若想真正在台湾起死回生,并且在进入了“习近平新时代”的海内外大中华各民族人民的政治生活中真正有所作为,就必须鼓起勇气,拿出诚意,面对海峡两岸目前政治、经济、科学技术、贸易、在海外华人华侨社会中的联络工作、和外交等各方面力量对比的新状况,作出务实开明的历史性选择:(1)接受1971年10月25日在第26屆联合国大会通过的第2758号决议,承认“中华民国”在国际体系中的的法理地位已经终结,(2)接受国际主流社会关于“中华人民共和国是代表全中国人民的唯一合法政府、台湾是中华人民共和国领土”的普世共识(或叫做“一中同表”),(3)接受“一国两制、和平统一”的唯一的正确选项,同中华人民共和国中央人民政府谈判和平统一进程,才能够对中国近百年来的“内战内乱、国家分裂”的不幸历史有所交待,才能够重新取得海内外大中华各民族人民的同情和支持。否则,企图“拖以待变”,造成久拖不决,夜长梦多,将逐步丧失海内外大中华各民族人民的信任,逐步走向“泡沫化”,这样可悲的结局,实非国民党之福也。中国台湾国民党只有(1)放弃“以三民主义统一中国”的不切实际的“革命”口号、企图“政治反攻大陆”的白日梦想,并且立刻停止一切“反共抗中”、分庭抗礼、“颠覆国家政权”的毫无成功希望的不当政治行为,停止插手干扰大陆和香港人民内部的政治事务,(2)接受“一国两制和平统一”的切实可行的方案、达到海峡两岸互相尊重、互利共赢,(3)通过“浴火重生”、“脱胎换骨”式的“自我革命”或“第三次改造”,成为《中华人民共和国宪法》所规定的国家政治管理体制中的一个“参政党”或“民主党派”,才能够彻底转型为一个为中国人民和海外华人华侨社会中大多数同胞所接受的合法的、非颠覆性的、改良型的现代中国民主党派。前途是光明的,道路是曲折的。希望“蓝营”人士与时俱进,超越历史,开拓未来!
骆南植先生《“政党轮替”的中国台湾“民主政治”乱象》系列时事评论漫画,站在客观中立、无党无派、不左不右的立场上,运用美国漫画大师斯坦 · 李的“漫威”式表现手法,对中国台湾“戒严法”解除后“政党轮替”的“民主政治”乱象,进行了惟妙惟肖的描绘。如果您想观赏这组美术作品的任何一幅,请点击右边的索引图像。
|
如果想了解以上时事评论漫画的有关详情,敬请点击并阅读如下pdf文件。
骆南植《摇摇欲坠的百年黑店》时事评论漫画和《备忘录》.pdf | |
File Size: | 1345 kb |
File Type: |
温馨提醒中国台湾地区及世界各地的“蓝营”人士:
“革命”已经失败,同志理应忏悔!
告别“反共抗中”的“颜色革命”,拥抱转型正义的和平改良,
接受“一国两制和平统一”,超越历史,开拓未来!
台湾人民伟大母亲谢雪红女士(1901年10月17日- 1970年11月5日),台湾彰化人。曽经是日本统治时期台湾人民争取自由解放的斗争和1947年2月28日开始的反对蒋介石国民党“反共”内战、争取地方民主自治的革命中的重要领导人,被台湾人民尊称为“欧巴桑”(日语“おばあさん”的音译、通用于台湾地区的河洛语闽南方言的借词,意为“母亲辈分女性”,汉语中没有对应称呼,在此解释为“母亲”或“妈妈”)。谢雪红女士曽经是日据时期日本共产党台湾民族支部(即台湾共产党)创始人之一。二二八革命失败后离开台湾前往中国大陆,创建台湾民主自治同盟(中华人民共和国民主党派)。谢雪红女士在创建台湾共产党期间,由于受到当时前苏联和共产国际的错误影响,曽经提出“台湾民族、台湾独立”、“建立台湾共和国”的不切实际的错误观点和主张。这是当时的历史局限性所造成的,应当无条件地给与原谅。除此之外,她在抗日斗争和二二八革命期间还犯有“共产主义左派幼稚病”和“冒险主义”的极“左”路线错误。尽管如此,她对于台湾人民争取当家做主的进步事业的贡献值得纪念。在1945年8月15日日本投降时,谢雪红女士没有接受日本共产党在台湾地下党员的建议组织“台湾共和国”,而是欢迎当时的中国政府接收台湾主权。在二二八革命中,在台湾全省75%以上地区获得解放的大好形势下,又有美国朋友建议她乘机宣布建立“台湾共和国”,并且许诺从菲律宾运来武器,谢雪红女士指出,二二八革命的目的是争取地方自治,而不是脱离中国。所以说,谢雪红女士生前早已实行自我革命,放弃“台湾独立”错误理念,回归中华一统的传统价值观,拥抱台湾在中国主权下实行地方民主自治的合理方案,是一位值得海峡两岸各民族人民共同缅怀的中华民族英雄。
|
台湾地方民主自治之父林献堂先生(1881年10月22日-1956年9月8日),台湾望族雾峰林家出身的开明士绅地主,日本统治时期台湾人民争取地方民主自治的民族运动先驱,领导台湾人民开展轰轰烈烈的“议会设置请愿运动”、“文化协会运动”等非武装抗日斗争,在台湾保留下中华民族文化之根,成为“甘地”式的领袖人物。被称为“台湾议会之父”。林献堂先生曽经因为访问中国时称呼中国为“祖国”,遭到日本流氓掌掴羞辱并且被殖民当局御用
媒体渲染,导致在台湾备受歧视,被迫主动辞去所有政治职务,避居日本东京(即“支那祖国事件”)。国民党政权接收台湾后,曽经建议国民党党魁蒋介石总裁让台湾人民在中国主权下实行地方民主自治,不幸未被采纳。林献堂先生反对国民党政权发动“反共”内战,把大量粮食从台湾征调到中国大陆作为军粮,侵犯台湾人民利益,造成台湾经济崩溃、民不聊生。二二八革命期间,是一位走和平抗争路线的温和派领袖,但是却被国民党政权列入“台省汉奸”的黑名单,被迫再度避居日本。1955年,国民党政权劝说返台,林献堂严词拒绝说:“危邦不入,乱邦不居;曾受先圣人之教训,岂敢忘之也。台湾者,危邦、乱邦也,岂可入乎,居乎。非仅危乱而已,概无法律,一任蒋氏之生杀与夺;我若归去,无异笼中之鸡也。”林献堂先生作为一名士绅地主,能够超越阶级立场,同情并资助社会进步事业和慈善事业,追求台湾人民地方民主自治权利,在政治上走民主进步的中庸之道,即使在日本殖民统治和国民党政权“白色恐怖”黑暗时期,也从来不认同“台湾独立”的不切实际的路线,既是一位开明进步爱国爱民的政界精英领袖,也是中华民族传统政治伦理的捍卫者和实践者,对于台湾人民社会进步事业和海峡两岸和平统一事业的贡献值得缅怀。 |
中日两国人民世世代代友好下去的美好见证“汤德章烈士(1907年-1947年3月13日),又名坂井德章,台湾台南人。父亲是日本人新居德藏, 本姓“坂井”,被派到台湾当警察,在1915年台湾人民武装抗日的西来庵事件中殉职。母亲汤玉是中国台湾人,新化农家女子,替人缝纫为生。汤德章担任日本殖民政府警察时,亲眼目睹日本殖民者歧视压迫台湾人民“轻罪重判”、怂恿日本人犯罪分子逍遥法外“重罪轻判'的不公不义的现象,愤怒之下辞职并从事律师职业,为台湾人民伸张正义,常酌收廉价的诉讼费用、或义务辩护,为台湾人服务。国民党政权接收台湾后,统治手段比起日本殖民当局更加恶劣。尽管如此,汤德章仍然认同中华祖国,决心做一个堂堂正正的中国公民。1945年8月,受台湾省行政长官公署任命,任台南南区区长,并於隔年的省参议员选举中,当选候补省参议员。汤德章主张社会公义、宣扬民主思想,为社会改革奔走,得到许多人民群众的爱戴。二二八革命中,代表台湾人民同国民党政权谈判,争取和平解决。国民党军队血腥镇压后,被以“叛乱”罪名收捕。汤德章律师争取时间将台南市人民团体领导成员名单焚毁,挽救数千名知识分子免遭横祸。被捕后惨遭严刑逼供,守口如瓶,1947年3月13日上午11时,在台南市政府前的民生绿园英勇就义(国民党事后承认汤德章律师无辜)。国民党“白色统治”结束后,台湾人民把汤德章烈士当年英勇就义的地点改名为汤德章纪念公园并竖立汤德章纪念铜像。汤德章烈士身为半个日本人,同情中国台湾人民的解放事业,促进社会正义,取义成仁,为中日两国人民世世代代友好下去做了美好见证,值得缅怀。
|
以上三幅插图为纪念台湾人民1947年二二八革命而作,分别印制在白色衬衫上。插图中的图像因素包括二二八革命中先进领袖人物谢雪红、林献堂、汤德章肖像、中国台湾省台北市二二八和平纪念碑、象征国民党“白色恐怖”期间台湾人民争取地方民主自治合法权利的群众运动的花果、和平标志、爱心标志、以枪杆子做旗杆的“台湾人民二二八革命纪念旗”、象征中华江山大一统的中国吉林省长白山天池等。图案中还包括“台湾人民二二八起义万岁!Long Live the February 28 Revolution of the Taiwanese People!”中英文标语口号。
这幅漫画题为《乾隆皇帝同深宫老怨妇对话》(The Dialogue between the Qianlong Emperor and an Old Grievant Lady Deep in the Forbidden Palace)。素有“深宫怨妇” 绰号、一向以泼辣狠斗著称的中国台湾前领导人吕秀莲女士,在历史上曾经积极参加台湾人民反抗国民党专制统治、争取最基本的民主权利与生存权利、争取男女平等和社会进步的正义事业,据说也曾经在回到祖籍地中国福建省漳州南靖县书洋乡时表示要“饮水思源”,而赢得海内外大中华各民族人民的尊敬。但是她最终背离了当年为人民的幸福而牺牲奉献的初心,走向了年轻时代光荣历史的反面,落入了“台湾独立”的陷阱而无法自拔,竟然于1995年4月17日在日本举行的《马关条约》签署百年纪念活动上发表不当言论,说什么“因为《马关条约》,台湾终能脱离中国,让我至感不幸中之大幸”,招致海内外华人的强烈批评,被指责为“数典忘祖、背祖叛宗”。这幅漫画以艺术表现的形式,对吕秀莲女士近年来的不当言论提出善意的批评。2018年台湾地方“九合一”选举中,台湾各地人民通过选票,弃绝了民进党“反共抗中”的“台湾独立”路线。下令強制拆毁彰化二水碧云禅寺绿营“统派人士”魏明谷先生的“中华人民共和国台湾省社会主义民族思想爱国教育基地”、对主张和平统一的“正港台湾人”实施政治迫害的“铁腕台独县长”魏明谷竞选连任失败,公然无视人民政治表达自由权利、主张“永不准许五星红旗在台北市挂起”的民进党籍台北市长候选人姚文智遭到惨败,台湾地方“议会”2018年12月25日“正副议长”选举中民进党再遭惨败,仅仅获得一席。这些事实表明,抗拒“一国两制和平统一”的“维持现状”的“台湾独立”路线已经无法获得大多数台湾人民认同了。数年前,台湾民主进步党之所以能够得到大多数选票上台执政,是因为占台湾人口绝大多数的、处于经济生活底层的人民群众(工人、农民、教师、公务员、军警人员、小商人等等)希望改变国民党几十年“白色恐怖”统治造成的“图利资本家、打压工人”、“过劳死”、“贫富悬殊”等“不公不义”的现象,实现“福利社会”的理想。在这方面,台湾民主进步党的政治纲领为台湾人民群众做出许多美丽动人的许诺;但是,任何美好壮丽的理想,如果离开了经济繁荣的物质基础,只能沦为不可能实现的空中楼阁。台湾的经济要繁荣发展,离开大陆方面的合作是根本无法实现的。台湾民主进步党这次悲惨结局,许多政治观察家早就料到。事实上,早在上次“中华台北”辖区地方选举之前,就有一位姓董的台湾“蓝营”女商人警告说,如果选举民主进步党上台,推行“台湾独立”路线,她就要发动中国大陆商人抵制台湾产品。当时许多台湾人士把这项威胁当成耳边风。台湾民主进步党上台后我行我素,不仅拒绝接受国际主流社会关于“台湾是中华人民共和国领土”的普遍共识,甚至打着“自由、民主、人权”名义,多次非法干预中国大陆和香港地区人民内部的政治事务,扰乱国政,祸国殃民。如此倒行逆施,被海峡两岸人民抛弃,台湾产品遭到抵制,经济濒临崩溃,实属恶有恶报、咎由自取。通过2018年“九合一”选举,台湾民主进步党已经面临有关2020年“中华台北”地方政权“大选”成败兴衰的三项重大选择:(1)继续坚持“台湾独立”路线,被处于社会底层的台湾大多数人民群众所抛弃,被14亿中国大陆人民和6000万海外华人所抵制,这是下策;(2)承认“海峡两岸同属一个中国”,停止一切有关“台湾主权独立”(或“中华民国主权”)的自欺欺人的表述,停止一切干涉中国大陆和香港、澳门地区内部事务的“反共抗中”的“颠覆国家政权”活动,继续在“九二共识”基础上“维持现状”,这是中策;(3)立即实行党内有识之士提出的“冻结台独党纲”的建设性主张,接受台湾在《中华人民共和国宪法》和“一国两制、和平统一”法理框架下,成为实行高度自治的中华人民共和国台湾特别行政区,一劳永逸地彻底解决海峡两岸关系的所有问题,为恢复台湾地区的经济繁荣,兑现民主进步党对台湾人民群众的许诺打下经济基础,这是上策。
温馨提醒中国台湾地区及世界各地的“绿营”人士:
大清康熙皇帝圣旨:中华必须江山一统,台湾不可自立乾坤!
两岸一家亲!两岸同文同种!
每一个台湾民主进步党党员都应当懂得这样一条真理:
“在现代民主政治下,钱包里面出人心!”
以上两幅11英寸乘17英寸的海报为庆祝2018年美国亡灵节(Day of the Dead,11月1日和2日)而设计。图中所祭祀的是中国台湾客家族群“义民爷”的英灵。“义民爷”崇拜是台湾地区的一种重要的民间信仰。“义民爷”本义为义勇之人民,是指在维护民族团结和社会稳定、抵抗外国侵略的战争中为保卫家乡而牺牲的爱国烈士。中国台湾订每年农历七月二十为“义民节”,祭祀忠灵,香火鼎盛。图中的视觉因素包括祭祀用的水果和花卉供品、客家传统民居、嘉义地区褒忠亭义民庙、大清乾隆皇帝所赐"褒忠"御笔,天上的祥云、象征烈士英灵的骷髅、天使的翅膀,以及中英文“人类命运共同体万岁”(Long Live the Community of Human Destiny!)标语口号。
弘扬中国台湾客家族群义民爷精神,建设海峡两岸各民族人民命运共同体!
更多美术作品...
如果您想欣赏更多的美术作品,请点击下面的索引图像。
多媒体平面美术
(传统素描、彩画和数码绘画) 骆南植先生的传统平面美术作品包括多种媒体(油画、水彩画、丙烯画、纺织品立体颜料画、珐琅颜料画、蜡笔、油画棒、炭笔、石墨铅笔、彩色铅笔等)。电脑平面美术作品的创作使用Adobe Photoshop、Illustrator、Coral Painter、Bryce、Kai's Power Goo等各种软件。
形象设计
(梦幻世界及有情众生) 骆南植先生在许多美术和包装设计作品中,把植物和山石拟人化为有说有笑的卡通式人物。用这种方式作出的形象设计,在美国大型食品超级市场中的产品包装设计中十分普遍(尤其是针对儿童为主要消费者的产品)。
摄影美术
(产品、动植物、景观、采访、插图艺术等) 骆南植先生在美术创作和商业美工设计中,大量使用摄影作品作为素材。
数码平面动画和影视
骆南植先生在平面动画创作中,使用Adobe Flash、AfterEffects、和Premiere软件。
儿童美术教育示范作品美国的儿童美术教育除了教授传统的技能之外,鼓励培养学童的想象力(超越透视、色彩学、素描和绘画技能与"规则”的限制)。这适合儿童脑力发育的成熟程度。
|
立体美术
(雕塑、陶瓷和玩具) 骆南植先生的传统立体美术作品种类包括陶瓷和雕塑(使用粘土、雕塑泥、石灰、和回收材料)。
设计基础
(平面构图、立体造型、字体和色彩调和) 做好设计基础作业是从事美术创作的前提。
数码立体造型和动画
(动植物和户外雕塑) 骆南植先生的电脑立体美术作品的创作使用3ds MAX、Maya、Bryce、和Autodesk Inventor等多种软件。
应用美术
(插图、故事板、广告壁画) 骆南植先生在应用美术作品的创作中,综合地使用各种传统工具、材料和电脑软件。
时事评论漫画
骆南植先生的漫画在题材上深受美国“漫威之神”斯坦 ` 李(Stan Lee)的影响,抨击美国社会中非正义现象和台湾政治乱象。骆南植先生对于中国现代史的理解,除了在中国上海外国语学院所学到的,就是从中国台湾著名思想家、文史家、民主战士李敖先生的著作和影视节目《李敖有话说》中得到的。对于中国传统文化中的封建糟粕的危害性的认识,深受中国著名作家鲁迅先生和中国台湾著名作家柏杨先生(尤其是他的伟大杰作《丑陋的中国人》一书)的影响。
免责声明:本页所展示的漫画不一定代表我对各种社会或政治问题的个人观点或立场,而是代表我的目标观众,即客户或朋友的观点或立场。
Disclaimer: The cartoons displayed in this page do NOT necessarily represent my personal opinions or positions on various social or political issues, but rather, those of intended audience, i.e., clients or friends. |
线上阅读或下载骆南植先生多媒体美术教学材料:
这部教学手册用英语写成,教授学生如何运用Adobe Photoshop软件中的某些工具和设置,把“正常的”照片改造成为卡通或漫画。这里所指的“正常的”照片可以包括人物、动物、草木、建筑物等等。手册里面所传授的技巧可以帮助学生创作电脑美术作品或商业广告图案。欢迎中国美术界教授或学生把它翻译成中文,自行发表或在本网站上发表,以便让更多人分享有关技巧。若自行发表,请按照中美两国政府有关知识产权保护的法律规定和学术界普遍接受的规则,注明作者(骆南植)及网页出处(https://suniseacreation.weebly.com/3004123398299834024180293052103523637.html)。谢谢合作!
|
|
图案装潢设计作品
骆南植先生在商业美术设计中严格遵循(1)“没有市场调查,就没有设计权”、(2)“在全面充分的市场调查的基础上,运用多重视角的大胆设想,通过对比筛选找到最佳创意方案”、和(3)“从市场中来。再回到市场中去”的三条金科玉律,不搞闭门造车、想当然的随意设计、不认“个人意志”的干预。骆南植先生认为现代商业美术设计应当建立在科学和理性的基础上,先做调查研究,再做创意设计,排除一切个人情感、文化本位主义、或“流派”的影响,选择最佳创意方案,达到最佳视觉效果。下面展示的是骆南植先生的商业美术设计作品。
图片左边的旗帜名称是“台湾人民二二八革命纪念旗”(The February 28 Revolution of the Taiwanese People Commemorative Flag),创作于骆南植先生2009年间在美国佐治亚州大学教育学院学习和工作期间。当时在课余时间观看了中国中央电视台拍摄的《施琅大将军》电视连续剧,以及中国台湾国民党“白色恐怖”血腥统治结束后民间制作的许多有关二二八起义真实历史的录像片,2009年回到洛杉矶后到台湾会馆拜访有关人士,并且在会馆中图书室阅读大量有关书籍后,对于中国台湾历史和社会尖锐矛盾问题有了比较客观、中立、正确的认识,为了发扬二二八起义伟大精神,促进海峡两岸在“一国两制”的框架下实现和平统一而创作。
如果想了解以上设计的有关详情,敬请点击并阅读如下pdf文件。
|
这幅纪念衫题为《人类命运共同体纪念衫》(The Community of Human Destiny Commemorative T-Shirt),上面的图案为纪念2017年11月30日至12月3日在中国北京召开的中国共产党与世界政党高层对话会达成广泛共识、并通过《北京倡议》、倡导构建人类命运共同体的重大历史事件。图案中的发射24条光芒的太阳象征五大洲上太阳永不落下,各国人民争取社会进步和人类幸福
|
的理想永放光芒,由玫瑰花构成的红色三角表征清晨破晓时分朝霞满天,无比吉祥。太阳光芒中的托马斯· 莫尔是英国历史上伟大的政治家,罗马天主教教宗庇护十一世1935年册封的殉道者(若望 · 保禄二世2000年再次册封为“政治家的天堂守护神”),“乌托邦”理想社会的创新型的、和谐进步的社会管理理念的倡导者,他的理念至今对构建人类命运共同体的伟大事业具有宝贵的借鉴价值。托马斯 · 莫尔是一位可以被现代社会中“左中右”各派政治势力中的开明人士共同接受并且遵崇的人类英雄。右上角是蓝色的天空,其中有月球和太空探索飞行器,象征人类探索宇宙奥秘的雄心壮志;右下角是蓝色的海洋,其中有一只正在游泳的鳖,象征人类开发海洋资源的雄心壮志;白色和绿色的向前推进的三角形波纹象征人类进步事业不断向前推进。纪念衫上面还有中英两种文字的“人类命运共同体万岁”口号和中国国父毛泽东主席著名诗词《水调歌头 · 重上井冈山》中的“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”词句。这幅纪念衫上面的旗帜题为《人类命运共同体新八旗网站旗帜》(The Flag of the New Eight Banners Association),创作于骆南植先生2009年间在美国佐治亚州大学教育学院学习和工作期间。这个作品可以在促进国际华人社区团结进步的努力中发挥正面作用,任何华人团体或个人想要大量印制作为免费礼品在团体活动中赠送参加者,可以免费使用设计,但是请事先同骆南植先生联系以便得到《设计使用授权书》(电子邮箱:[email protected])。
全世界各国人民
|
骆南植先生设计的“享受生活”园艺工具材料连锁店标志、名片和衬衫。
骆南植先生2017年在美国加利福尼亚州洛杉矶市立学院新闻系(Los Angeles City College Journalism Department )主办的《大学生》(The Collegian)报刊发表根据《侨报》和《世界日报》文章编译的内容摘要撰写的新闻并同学生编辑人员合影。
坚守开明、慈善、民主、进步理念,全心全意为社区服务!
严格遵循国际主流社会知识产权保障规则及商业伦理,
严格遵守美中两国政府有关劳工权利、知识产权、和公平交易的法律和政策,
不搞“山寨版”(非法仿冒),不搞“潜规则”,
不接受“霸王条款”,不签订“阴阳合同”,
不同任何破坏美中两国政府有关法律和政策及
国际主流社会普遍接受的商业伦理及规则的“土豪、奸商”往来!
更多图案装潢设计作品...
如果您想观赏更多的商业美术设计作品,请点击下面的索引图像。
线上阅读或下载骆南植先生多媒体商业美工设计论文:
右边的《美国洛杉矶和其他城市公共场所艺术表达》一文提供美国洛杉矶等城市公共场所安装的美术作品,包括镶嵌画、壁画、雕塑等有关信息。下边的《美国洛杉矶和其他城市公司标志和招牌》对美国洛杉矶和其他城市常见的各种风格的公司标志和招牌进行分类和分析对比。欢迎中国美术界教授或学生把它翻译成中文,自行发表或在本网站上发表,以便让更多人分享有关知识。若自行发表,请按照中美两国政府有关知识产权保护的法律规定和学术界普遍接受的规则,注明作者(骆南植)及网页出处(https://suniseacreation.weebly.com/3004123398299834024180293052103523637.html)。谢谢合作!
|
|
工业产品设计作品
骆南植先生的产品设计以中高档为主,致力于设计多功能、可以持续增加新部件的环境保护型的、利润可持续增长的创新型绿色产品。下面展示的多功能食品加工器、多功能食品烹饪器、多功能地球村军用刀、环保型的可再装毛刷的牙刷等,体现了骆南植先生的产品设计理念。
骆南植《多功能产品开发设计寻找投资者启示》(中文,包括简体字和繁体字两种文版)可以下载:
|
|
这是骆南植先生1993年在美国加利福尼亚州立大学北岭分校攻读工业产品学士学位毕业年设计的一个多功能的食品加工器,曾经荣获1993年大韩民国金星财团(GoldStar,现改名为LG)国际设计竞赛荣誉奖(1993 GoldStar International Design Competition Honorable Mention)。
如果您想得到有关阳海万用食品加工器产品设计的更多资讯,请点击下面的索引图像或者访问https://suniseaproducts.weebly.com/multi-functional-food-processor.html网页。
捐赠或出售获奖产品设计模型
这件阳海康博牌万用食品加工器(SuniSea COMBO Multi-Functional Food Processor)设计,是中国改革开放后自费留学生在海外国际设计竞赛中最早获奖的作品之一。因此该作品的外观设计模型、登载该模型照片的金星财团设计竞赛画册、以及获奖通知书,都具有一定的收藏价值,决定按照下条件,把它提供给中国或美国收藏家或博物馆,其中有关中国方面的收藏条件如下:
(1)如果中国美术馆或其它全国一级的公共博物馆(包括有关海外华人历史的全国一级的博物馆)有意收藏并永久性展出(包括产品设计的模型、登载该模型照片的金星财团设计竞赛画册、以及获奖通知书),可以无偿捐献(但是有关部门必须负责运费并且同本人签定永久性收藏并向社会公众展览的法律合同)。
(2)如果中国(限大陆地区)地方性公共美术馆或其它文化机构,或民营美术馆或其它文化机构有兴趣收藏,可以以两万五千美元(外加运费)出售(有关部门必须同本人签定永久性收藏并向社会公众展览的法律合同)。
(3)如果中国(包含香港、澳门、台湾地区)或海外华人社会中私人收藏家希望收藏,可以以五万美元(外加运费)出售。
以上三者中有意获得该件作品者,请尽快发电子邮件给骆南植先生(信箱:[email protected])并且在电子邮件标题上注明“收藏获奖作品”。骆南植先生将根据“谁先联系谁先得到”的原则,在2019年8月1日之前作出处理决定并通知有兴趣机构或个人。2009年骆南植先生从美国佐治亚州大学毕业获得教育专家学位回到洛杉矶后,一面继续进行有关美国中小学工程技术教育改革的研究工作,一面为东洛杉矶学院工程系学生做工程绘图辅导工作,并且选修工程、美术和设计课程,又运用电脑工程设计软件SolidWorks设计了该产品的某些新部件(详见网页:https://suniseaproducts.weebly.com/multi-functional-food-processor.html)。
寻找投资者
这件阳海康博牌万用食品加工器(SuniSea COMBO Multi-Functional Food Processor)产品一旦重新设计成功(包括机械与电子部件等)并投入生产销售,将产生以几亿美元计算的巨大经济效益。先期设计需要全职产品设计师、机械工程师、电子工程师各一人,加上兼职材料工程师、软件工程师等专业人员工作半年到一年,再加上制作工作样机的费用,初步估算需要20万到40万美元的经费,因此需要找到40位至80位富裕人士,每人投资5000美元,在美国开设并向政府登记注册一个设计开发公司,雇佣高层次专业人才组织团队,从事设计、开发工作。中国和海外华人企业界精英中有兴趣者,请尽速同骆南植先生联系(电子邮箱:[email protected])并且在电子邮件标题上注明“投资开发设计创新型产品”。除了上述的在美国进行商业性设计开发,另一种可行的方案,是由中国国家重点院校工业产品设计系、机械工程系、电子工程系的硕士研究生各二人、材料工程系、软件工程系的硕士研究生各一人,加上有关科系教授各一人,组成开发设计团队,在一年半到两年半的时间内完成设计和工作样机制作与测试工作;除此之外,设计团队所在地方必须设有工作样机制作与测试设施。中国教育部及有关重点院校如果对这个设计项目有兴趣请尽速通过电子邮件联系。
这件阳海康博牌万用食品加工器(SuniSea COMBO Multi-Functional Food Processor)设计,是中国改革开放后自费留学生在海外国际设计竞赛中最早获奖的作品之一。因此该作品的外观设计模型、登载该模型照片的金星财团设计竞赛画册、以及获奖通知书,都具有一定的收藏价值,决定按照下条件,把它提供给中国或美国收藏家或博物馆,其中有关中国方面的收藏条件如下:
(1)如果中国美术馆或其它全国一级的公共博物馆(包括有关海外华人历史的全国一级的博物馆)有意收藏并永久性展出(包括产品设计的模型、登载该模型照片的金星财团设计竞赛画册、以及获奖通知书),可以无偿捐献(但是有关部门必须负责运费并且同本人签定永久性收藏并向社会公众展览的法律合同)。
(2)如果中国(限大陆地区)地方性公共美术馆或其它文化机构,或民营美术馆或其它文化机构有兴趣收藏,可以以两万五千美元(外加运费)出售(有关部门必须同本人签定永久性收藏并向社会公众展览的法律合同)。
(3)如果中国(包含香港、澳门、台湾地区)或海外华人社会中私人收藏家希望收藏,可以以五万美元(外加运费)出售。
以上三者中有意获得该件作品者,请尽快发电子邮件给骆南植先生(信箱:[email protected])并且在电子邮件标题上注明“收藏获奖作品”。骆南植先生将根据“谁先联系谁先得到”的原则,在2019年8月1日之前作出处理决定并通知有兴趣机构或个人。2009年骆南植先生从美国佐治亚州大学毕业获得教育专家学位回到洛杉矶后,一面继续进行有关美国中小学工程技术教育改革的研究工作,一面为东洛杉矶学院工程系学生做工程绘图辅导工作,并且选修工程、美术和设计课程,又运用电脑工程设计软件SolidWorks设计了该产品的某些新部件(详见网页:https://suniseaproducts.weebly.com/multi-functional-food-processor.html)。
寻找投资者
这件阳海康博牌万用食品加工器(SuniSea COMBO Multi-Functional Food Processor)产品一旦重新设计成功(包括机械与电子部件等)并投入生产销售,将产生以几亿美元计算的巨大经济效益。先期设计需要全职产品设计师、机械工程师、电子工程师各一人,加上兼职材料工程师、软件工程师等专业人员工作半年到一年,再加上制作工作样机的费用,初步估算需要20万到40万美元的经费,因此需要找到40位至80位富裕人士,每人投资5000美元,在美国开设并向政府登记注册一个设计开发公司,雇佣高层次专业人才组织团队,从事设计、开发工作。中国和海外华人企业界精英中有兴趣者,请尽速同骆南植先生联系(电子邮箱:[email protected])并且在电子邮件标题上注明“投资开发设计创新型产品”。除了上述的在美国进行商业性设计开发,另一种可行的方案,是由中国国家重点院校工业产品设计系、机械工程系、电子工程系的硕士研究生各二人、材料工程系、软件工程系的硕士研究生各一人,加上有关科系教授各一人,组成开发设计团队,在一年半到两年半的时间内完成设计和工作样机制作与测试工作;除此之外,设计团队所在地方必须设有工作样机制作与测试设施。中国教育部及有关重点院校如果对这个设计项目有兴趣请尽速通过电子邮件联系。
骆南植先生2009年间在美国佐治亚州大学教育学院学习和工作期间撰写的一部大学本科三年级和四年级设计课教材(上左)。该教材可以用来指导大学本科工业设计和机械工程、电子工程专业第三、四年级学生设计毕业作品(阳海康博牌万用食品烹饪器,SuniSea COMBO Multi-Functional Food Cooker)。骆南植先生已经设计的部件包括电热转换器(上右)、烹饪器基座和各种容器(下)。
Components designed by Edward Locke include the electro-thermal converter (top right), cooker base and containers (bottom).
Components designed by Edward Locke include the electro-thermal converter (top right), cooker base and containers (bottom).
如果您想得到有关阳海万用食品烹饪器产品设计的更多资讯,请点击下面的索引图像。
寻找投资者
这件阳海康博牌万用食品烹饪器(SuniSea COMBO Multi-Functional Food Cooker)产品一旦设计成功(包括机械与电子部件等)并投入生产销售,将产生以几亿美元计算的巨大经济效益。先期设计需要全职产品设计师、机械工程师、电子工程师各一人,加上兼职材料工程师、软件工程师等专业人员工作半年到一年,再加上制作工作样机的费用,初步估算需要20万到40万美元的经费,因此需要找到40位至80位富裕人士,每人投资5000美元,组织并向政府登记注册一个设计开发公司,雇佣高层次专业人才组织团队,从事设计、开发工作。中国和海外华人企业界精英中有兴趣者,请尽速同骆南植先生联系(电子邮箱:[email protected])并且在电子邮件标题上注明“投资开发设计创新型产品”。除了上述的在美国进行商业性设计开发,另一种可行的方案,是由中国国家重点院校工业产品设计系、机械工程系、电子工程系的硕士研究生各二人、材料工程系、软件工程系的硕士研究生各一人,加上有关科系教授各一人,组成开发设计团队,在一年半到两年半的时间内完成设计和工作样机制作与测试工作;除此之外,设计团队所在地方必须设有工作样机制作与测试设施。中国教育部及有关重点院校如果对这个设计项目有兴趣请尽速通过电子邮件联系(该产品设计详情网页:https://suniseaproducts.weebly.com/multi-functional-food-cooking-system.html)。
这件阳海康博牌万用食品烹饪器(SuniSea COMBO Multi-Functional Food Cooker)产品一旦设计成功(包括机械与电子部件等)并投入生产销售,将产生以几亿美元计算的巨大经济效益。先期设计需要全职产品设计师、机械工程师、电子工程师各一人,加上兼职材料工程师、软件工程师等专业人员工作半年到一年,再加上制作工作样机的费用,初步估算需要20万到40万美元的经费,因此需要找到40位至80位富裕人士,每人投资5000美元,组织并向政府登记注册一个设计开发公司,雇佣高层次专业人才组织团队,从事设计、开发工作。中国和海外华人企业界精英中有兴趣者,请尽速同骆南植先生联系(电子邮箱:[email protected])并且在电子邮件标题上注明“投资开发设计创新型产品”。除了上述的在美国进行商业性设计开发,另一种可行的方案,是由中国国家重点院校工业产品设计系、机械工程系、电子工程系的硕士研究生各二人、材料工程系、软件工程系的硕士研究生各一人,加上有关科系教授各一人,组成开发设计团队,在一年半到两年半的时间内完成设计和工作样机制作与测试工作;除此之外,设计团队所在地方必须设有工作样机制作与测试设施。中国教育部及有关重点院校如果对这个设计项目有兴趣请尽速通过电子邮件联系(该产品设计详情网页:https://suniseaproducts.weebly.com/multi-functional-food-cooking-system.html)。
如果您想欣赏更多的产品设计作品,请点击下面的索引图像。
通过绿色产品设计为人类和环境开创一个新世界!
线上阅读或下载骆南植先生创新型工业产品设计论文及讲座提纲:
|
|
骆南植《对中国大陆工业产品设计现状的评估》(中文).pdf | |
File Size: | 432 kb |
File Type: |
阳海创新工作室创意设计服务项目
(1)工业产品设计:
(2)视觉和装潢美术:
|
(3)商业美术设计:
|
业务联系电子邮箱: [email protected]
(在电子邮件标题上请注明“设计业务联系”,以便尽快回复。谢谢合作!)
(在电子邮件标题上请注明“设计业务联系”,以便尽快回复。谢谢合作!)
第二部分
中小学工程技术教育研究成果和
美国未来中小学教育改革设想
2007年7月份,骆南植先生在美国加利福尼亚州立大学洛杉矶分校电脑科学、工程和技术学院(California State University College of Computer Science, Engineering and Technology)完成工业技术研究硕士学位(Master of Arts in Industrial Technical Studies)时,经学院领导推荐,参加美国全国科学基金会(National Science Foundation)出资赞助的、以培养美国教育界领军人物为目标的“全国工程技术教育中心博士研究生计划”(National Center for Engineering and Technology Education Doctoral Fellowship Program,参加该计划者前后共两批,有18人,美国公民),在美国佐治亚州大学教育学院(The University of Georgia)就读,2009年9月毕业时获得教育专家(Education Specialist)学位。毕业后在美国佛吉尼亚州理工学院(Virginia Institute of Technology)学术杂志《技术研究杂志》(Journal of Technology Studies)发表关于美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文(Vision Paper),题目为《为了以工程为着重点建设一个流线型的、紧密结合的、最有效率的中小学科学技术工程数学课程的模式的建议书》(Proposed Model for a Streamlined, Cohesive, and Optimized K-12 STEM Curriculum with a Focus on Engineering)。之后设立个人的学术网站(即《中小学及终生科学技术工程艺术数学学者》网站,英文名为Scholar STEAM K12 Plus),发表有关改革的独立研究成果。下面是有关资料。请点击下图进入骆南植先生《中小学及终生科学技术工程艺术数学学者》网站(Scholar STEAM K12 Plus)。
骆南植《美国中小学工程技术教育改革研究成果》报告(中文,包括简体字和繁体字两种文版)可以下载:
|
|
理论联系实际,理想融入现实,实践验证真理,认知视角多元。
一分为二,合二而一。以保守推动进步,以进步实现保守,
大中华智慧与美英智慧相结合,传统与革新相得益彰。
黑猫白猫,能抓住老鼠就是好猫。“应试教育”模式,“项目主导”模式,
能够更快更多地培养创新型人才、促进经济与社会进步的才是好模式!
美国《侨报》2009年4月27日曾经在总编辑刘晓东先生支持帮助下,
发表过有关文章。在此鸣谢!
发表过有关文章。在此鸣谢!
骆南植先生撰写的关于美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文(Vision Paper),题目为《为了以工程为着重点建设一个流线型的、紧密结合的、最有效率的中小学科学技术工程数学课程的模式的建议书》(Proposed Model for a Streamlined, Cohesive, and Optimized K-12 STEM Curriculum with a Focus on Engineering),在美国佛吉尼亚州理工学院(Virginia Institute of Technology)学术杂志《技术研究杂志》(Journal of Technology Studies)发表后,又由美国联邦政府教育部所属教育科学研究院(Institute of Education Sciences)再度发表(https://eric.ed.gov/?id=EJ906150)。这篇论文所提出的主张曾经得到美国加利福尼亚州东洛杉矶学院(East Los Angeles College)工程技术系主任何塞 · 拉米雷茨(Jose Ramirez)教授和其他教授们的赞同。骆南植先生随后创设了《中小学及终生科学技术工程艺术数学学者》网站(Scholar STEAM K12 Plus,网址:https://scholarsteamk12plus.weebly.com/)。该网站是独立自主的公益性学术网站,遵守美国及国际主流社会学术界的客观中立的原则,欢迎任何团体、机构或个人提出建设性批评建议,但是不受任何财团、政党、政府机构或个别人士的控制。该建议书所提出的创新性教育模式是建立在对国际主流社会教育界先进实践的客观分析的基础上的,并且加进了作者个人的某些独创性思路。虽然是根据美国人民的现实与未来需要、以及美国具体国情而提出,但是对于目前正在走向“创新型经济”、需要从传统的“应试教育”温和渐进式地逐步走向“创新型教育”的中国而言,或许可以提供某些参考借鉴之处。
线上阅读或下载骆南植先生《美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文》(英文原稿和中文译稿):
骆南植《美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文》(英文).pdf | |
File Size: | 465 kb |
File Type: |
骆南植《美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文》(中文).pdf | |
File Size: | 1345 kb |
File Type: |
駱南植《美國中小學工程技術教育改革遠景規劃方案的論文》(繁體字).pdf | |
File Size: | 1324 kb |
File Type: |
线上阅读或下载同骆南植先生《美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文》有关的文章:
右边和下边的学术论文,都是骆南植先生2009年从美国佐治亚州大学教育学院(The University of Georgia)毕业并获得教育专家(Education Specialist)学位,在美国佛吉尼亚州理工学院(Virginia Institute of Technology)学术杂志《技术研究杂志》(Journal of Technology Studies)发表关于美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文(Vision Paper,题目为《为了以工程为着重点建设一个流线型的、紧密结合的、最有效率的中小学科学技术工程数学课程的模式的建议书》(Proposed Model for a Streamlined, Cohesive, and Optimized K-12 STEM Curriculum with a Focus on Engineering)之后,设立个人的学术网站(即《中小学及终生科学技术工程艺术数学学者》网站,Scholar STEAM K12 Plus)时撰写的有关政治与哲学指导思想、研究工作历史、改革的必要性、和后续研究计划的文章。
|
|
骆南植《中小学工程教育研究论文附录a:关于美国工程教育流线型化的新的领导方向白皮书》(英文).pdf | |
File Size: | 151 kb |
File Type: |
欢迎中国政府有关教育部门及学术界教授或学生把上述论文翻译成中文,自行发表或在本网站上发表,以便让更多人士分享有关研究成果。
若自行发表,请按照中美两国政府有关知识产权保护的法律和学术界普遍接受的规则,注明作者(骆南植)及网页出处。谢谢合作!
若自行发表,请按照中美两国政府有关知识产权保护的法律和学术界普遍接受的规则,注明作者(骆南植)及网页出处。谢谢合作!
线上阅读或下载同骆南植先生《美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文》发表之前有关研究的文章:
右边和下边的学术论文,都是骆南植先生2007年自2009年间,作为美国全国科学基金会(National Science Foundation)赞助的美国全国工程技术教育中心博士研究生(National Center for Engineering and Technology Education Doctoral Fellow),在佐治亚州大学教育学院(The University of Georgia)学习期间所撰写的有关中小学工程技术教育课题的研究论文。这些研究论文为后来在美国佛吉尼亚州理工学院(Virginia Institute of Technology)学术杂志《技术研究杂志》(Journal of Technology Studies)发表关于美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文(Vision Paper),题目为《为了以工程为着重点建设一个流线型的、紧密结合的、最有效率的中小学科学技术工程数学课程的模式的建议书》(Proposed Model for a Streamlined, Cohesive, and Optimized K-12 STEM Curriculum with a Focus on Engineering),打下了坚实的理论基础。
欢迎中国政府有关教育部门及学术界教授或学生把上述论文翻译成中文,自行发表或在本网站上发表,以便让更多人士分享有关研究成果。 若自行发表,请按照中美两国政府有关知识产权保护的法律和学术界普遍接受的规则,注明作者(骆南植)及网页出处。谢谢合作! |
|
骆南植《中小学工程教育研究论文附录1a3:构思明确的的简单工程设计教学单元》(英文).pdf | |
File Size: | 769 kb |
File Type: |
骆南植《中小学工程教育研究论文附录1c:中小学工程技术教育专业及课程设置建议书》(英文).pdf | |
File Size: | 162 kb |
File Type: |
骆南植《中小学工程教育研究论文附录2:澳大利亚成功经验及对美国有益的参考价值》目录(英文).pdf | |
File Size: | 49 kb |
File Type: |
骆南植《中小学工程教育研究论文附录2:澳大利亚成功经验及对美国有益的参考价值》(英文).pdf | |
File Size: | 4779 kb |
File Type: |
骆南植《中小学工程教育研究论文附录2b:澳大利亚维多利亚州与美国佐治亚州数学和科学教育标准比较》(英文).pdf | |
File Size: | 1539 kb |
File Type: |
线上阅读或下载骆南植先生有关未来美国中小学工程技术教育可试行课题的研究结果报告表:
以下所有文件,是骆南植先生有关可以在中小学各年级课堂中进行教学实验的、目前在大学本科工程院系课程中教授的的、同中小学数学、物理、化学课程相适应的课题的研究结果。
欢迎中国政府有关教育部门及学术界教授或学生把上述论文翻译成中文,自行发表或在本网站上发表,以便让更多人士分享有关研究成果。
若自行发表,请按照中美两国政府有关知识产权保护的法律和学术界普遍接受的规则,注明作者(骆南植)及网页出处。谢谢合作!
欢迎中国政府有关教育部门及学术界教授或学生把上述论文翻译成中文,自行发表或在本网站上发表,以便让更多人士分享有关研究成果。
若自行发表,请按照中美两国政府有关知识产权保护的法律和学术界普遍接受的规则,注明作者(骆南植)及网页出处。谢谢合作!
骆南植《中小学工程教育可试行课题研究结果》主页面(英文).pdf | |
File Size: | 1372 kb |
File Type: |
工程基础课程:
|
|
机械工程课程:
|
|
工程技术课程:
|
|
土木工程课程:
骆南植《中小学可能适用全球定位系统与土地测绘课题报告表》(英文).pdf | |
File Size: | 329 kb |
File Type: |
电气工程课程:
|
|
顶点设计、研究与基础技能课程:
|
|
骆南植先生倡导的
|
东洛杉矶学院
|
社区学院制度对于美国社会与经济进步的作用
骆南植先生《美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文》里面所设想的、从小学到终生的工程技术教育流程中,两年制社区学院占有重要地位,其主要作用包括(1)提供大学本科第一年级和第二年级全部课程,和(2)提供特殊课程教授新型技术(尤其是电脑应用)供专业人士进修(终身教育)。
两年制社区学院为美国上个世纪五十年代杜鲁门总统执政期间开始推广的民主化与平民化的高等教育制度。是美国对世界高等 教育历史的一项创新。上个世纪初,为了扩大人民大众接受高等教育的机会,美国建立了以社区学院为基础的专科教育、以综合性大学为主的本科生教育及以少数研究型大学为主 的研究生教育的三位一体的公立教育体系。其中,两年制社区学院在二战之后发展迅猛, 学费极其廉价(目前在加利福尼亚州,本州居民包括永久性合法移民、及在本州高中就读 过三年以上的非法移民,每个学分注册费只有36美元,低于法定最低工资下5个小时工作 收入。每个课程一般为三个学分),低收入者完全免费,实行“有教无类”、几乎不考虑入学资格,并且实行小班教学,教授直接授课,质量优良(学分为大多数四年制大学所接受),大大地消除了脑力劳动与体力劳动的对立,提高了全美国人民的创新技能。目前美国设有一千多所社区学院,有将近半数的美国应届毕业生选择二年制大学作为他们大学生涯的起点。社区学院使美国高等教育由大众化走向普及化。在开设培训新技术课程方面(如工程 设计立体造型与平面制图、电脑动画、电脑辅助制造技术等),社区学院的课程设计和教学质量往往比四年制大学更高。二年制社区学院的学费不仅便宜很多,而且大多数修读的学分可以转入四年制大学。在很多州,法律规定了四年制公立大学必须留出一定的学位给从二年制大学转学的学生,否则会危及三级公立教育体系的正常运转。在有些社区学院, 学生可以修完四年制大学第一、第二年级的所有课程并直接转学到四年制大学第三年级。 学院提供两类课程,一类是可以转到四年制大学继续求得学士学位的学术课程。另一类是 帮助学生获得一技之长,毕业后能直接找到工作的技能课程。社区学院制度的确立是美国在上个世纪在以科技创新为引擎的现代经济的发展方面迅速超越英国等老牌世界强国的重大因素之一,也是美国教育机会民主化、平等化的社会进步的重大成果。社区学院制度的确立,在美国各阶层劳动人民和资产阶级开明派组成的、以美国民主党和工会为代表的人民大众的进步联盟在消除城乡差别、体力劳动与脑力劳动差别,缓和社会矛盾、建设真正自由民主的、多种族、多元文化的美国和谐社会的伟大实践中,所起到的进步作用是巨大的。西方各国并不缺乏名牌学府,但是美国伟大的社区学院制度博大精深,为美国的经济和技术进 步提供了良好的根基。美国《侨报》2014年9月27日A6版以《从社区学院走出的美国名人》为题报道,奥巴马总统、迪斯尼乐园创建人瓦尔特·迪斯尼、加利福尼亚州州长阿诺德·施瓦辛格等政界、企业界精英都曽经上过社区学院。美国前总统克林顿更是称 “社区学院是美国的最佳特色”。美国大公司招聘人才也喜欢社区学院毕业生。收费昂贵 的私立学校毕业生并不享有优势。中国最近决定逐步消除“重点大学”和“一般大学”区 别,这步棋是走对了。骆南植先生认为,中国可以在某些省份或城市做试点,以工业产品设计、包装装潢设计、广告设 计、市场推销、机械部件设计、电子部件设计、材料科学与工程、电脑辅助设计与制造等相关课程为基础,设立高度专业化并且跨科系合作办学的两年制社区学院,在课程设置上采用世界上最先进做法,并根据中国国情有所突破。这样做,将有助于加快培养创新性人才,帮助加快中国经济由“加工出口”向“自主创新”亮丽转型。
两年制社区学院为美国上个世纪五十年代杜鲁门总统执政期间开始推广的民主化与平民化的高等教育制度。是美国对世界高等 教育历史的一项创新。上个世纪初,为了扩大人民大众接受高等教育的机会,美国建立了以社区学院为基础的专科教育、以综合性大学为主的本科生教育及以少数研究型大学为主 的研究生教育的三位一体的公立教育体系。其中,两年制社区学院在二战之后发展迅猛, 学费极其廉价(目前在加利福尼亚州,本州居民包括永久性合法移民、及在本州高中就读 过三年以上的非法移民,每个学分注册费只有36美元,低于法定最低工资下5个小时工作 收入。每个课程一般为三个学分),低收入者完全免费,实行“有教无类”、几乎不考虑入学资格,并且实行小班教学,教授直接授课,质量优良(学分为大多数四年制大学所接受),大大地消除了脑力劳动与体力劳动的对立,提高了全美国人民的创新技能。目前美国设有一千多所社区学院,有将近半数的美国应届毕业生选择二年制大学作为他们大学生涯的起点。社区学院使美国高等教育由大众化走向普及化。在开设培训新技术课程方面(如工程 设计立体造型与平面制图、电脑动画、电脑辅助制造技术等),社区学院的课程设计和教学质量往往比四年制大学更高。二年制社区学院的学费不仅便宜很多,而且大多数修读的学分可以转入四年制大学。在很多州,法律规定了四年制公立大学必须留出一定的学位给从二年制大学转学的学生,否则会危及三级公立教育体系的正常运转。在有些社区学院, 学生可以修完四年制大学第一、第二年级的所有课程并直接转学到四年制大学第三年级。 学院提供两类课程,一类是可以转到四年制大学继续求得学士学位的学术课程。另一类是 帮助学生获得一技之长,毕业后能直接找到工作的技能课程。社区学院制度的确立是美国在上个世纪在以科技创新为引擎的现代经济的发展方面迅速超越英国等老牌世界强国的重大因素之一,也是美国教育机会民主化、平等化的社会进步的重大成果。社区学院制度的确立,在美国各阶层劳动人民和资产阶级开明派组成的、以美国民主党和工会为代表的人民大众的进步联盟在消除城乡差别、体力劳动与脑力劳动差别,缓和社会矛盾、建设真正自由民主的、多种族、多元文化的美国和谐社会的伟大实践中,所起到的进步作用是巨大的。西方各国并不缺乏名牌学府,但是美国伟大的社区学院制度博大精深,为美国的经济和技术进 步提供了良好的根基。美国《侨报》2014年9月27日A6版以《从社区学院走出的美国名人》为题报道,奥巴马总统、迪斯尼乐园创建人瓦尔特·迪斯尼、加利福尼亚州州长阿诺德·施瓦辛格等政界、企业界精英都曽经上过社区学院。美国前总统克林顿更是称 “社区学院是美国的最佳特色”。美国大公司招聘人才也喜欢社区学院毕业生。收费昂贵 的私立学校毕业生并不享有优势。中国最近决定逐步消除“重点大学”和“一般大学”区 别,这步棋是走对了。骆南植先生认为,中国可以在某些省份或城市做试点,以工业产品设计、包装装潢设计、广告设 计、市场推销、机械部件设计、电子部件设计、材料科学与工程、电脑辅助设计与制造等相关课程为基础,设立高度专业化并且跨科系合作办学的两年制社区学院,在课程设置上采用世界上最先进做法,并根据中国国情有所突破。这样做,将有助于加快培养创新性人才,帮助加快中国经济由“加工出口”向“自主创新”亮丽转型。
当前美国以及世界各国科学技术工程数学教育领域中
普遍存在的主要矛盾、次要矛盾和解决矛盾的正确方案
普遍存在的主要矛盾、次要矛盾和解决矛盾的正确方案
美国《侨报》2018年9月13日(星期四)A7版题为《STEM生源危机或影响美中科技竞争》一文中提出了美国大学毕业生中,STEM专业的本土的学生数量越来越少的问题。造成这个问题的原因有哪些呢?我们可以从当前美国STEM(科学、技术、工程、数学)教育中所存在的的种种外在的和内在的矛盾(包括主要矛盾和次要矛盾)、以及教育界“制定政策的人们”当中左右两派(或“自由派”和“保守派”)为解决这些矛盾所开出的各种药方和所进行的种种实验中找出一些可能的答案。
我们如果想要解决世界上存在的任何问题,就必须站在客观公正的立场上,超越一切个人的、党派的、意识形态的、阶级的、族群的本位主义的局限性,克服主观性、片面性和表面性,才能够站在正确的立足点。我们必须首先分清同这个问题有关的一切内在的的和外在的主要矛盾和次要矛盾,并且在吸取前人历史经验教训的基础上,找到切实可行的解决方案,通过实践修正其中的缺陷,不断加以完善,才能够彻底地解决问题。这些矛盾中,内在的主要矛盾必须优先得到解决,才能够使其它一切矛盾(包括内在的次要矛盾,和所有的外在的主要的和次要的矛盾)。除此之外,同任何问题有关的各种矛盾的性质都是不同的,只有采取不同的方法才能够对症下药地解决。不仅如此,任何事物,随著时代的变化,其中的内在的和外在的矛盾的性质也会发生变化,因此我们必须与时俱进,因时制宜,采取不同的方法来消除矛盾,解决问题。上述原则,既适应于解决上述《侨报》文章中所提到的“美国大学毕业生中,STEM专业的本土的学生数量越来越少“的问题,也可以用来促进中国的教育体制从应试教育向“创新型教育”转型、为“中国制造2025”的目标服务。下面所分析的是同上述问题有关的基本矛盾。
外在矛盾包括:
(1)教育机会不平等(或“经济地位因素”):美国教育界中“自由派”所作的相关调查研究表明女性(包括各种族、各阶级)及少数民族(主要是拉丁裔、非洲裔、和美洲原住民)在上述专业中处于弱势地位。这其中的原因包括拉丁裔、非洲裔、和美洲原住民社区本身教育资源不足、上级政府经费投入不足、女性学生受传统保守思想束缚不愿意学习上述专业等。美国主流社会学者以及财团和非盈利慈善机构中的精英人士普遍承认,美国由于事实上存在著经济层面上的族群隔离现象(economic apartheid),如居住区分为“黑人区”、“白人区”、“高挡区”、“低档区”等等,接受教育的机会仍然存在严重的“起点不平等”(unequal starting point)现象,但是,即使能够通过大量增加联邦和州政府拨款以及财团和基金会捐助,彻底消除这种经济资源层面上的“起点不平等”现象,仍然是无法解决美国本土工程专业学生日益减少的问题。这是因为,出了经济资源层面上的“起点不平等”,工程专业本身的学习难度远远高于其它专业(尤其是文科的经济管理等),其中对于数学的要求足于令许多学生望而怯步(“高挡区”的学生也没有例外)。文科的经济管理专业对于数学的要求相对较低,但是毕业生如果能够找到工作(或自己经商),收入甚至要高于工程师。如何解决美国本土工程专业学生日益减少的问题呢?“自由派”(或“左派”)所开的主要的药方是增加政府教育经费,优惠特定的低收入的以少数民族为主的社区,消除经济资源方面的“起点上”的实际的不平等,或者在公立大学的入学政策上采取“平权政策”保障处于弱势的特定族群占有相对合理的入取名额。“自由派”的理念在伦理上和政治上无可厚非。这是因为,由于美国至今存在中小学教育资源“起点”(Starting Point)严重不平等的问题,中小学教育的经费主要来源是“财产税”(Property Tax),由于各个社区(或学区)经济资源不平等,造成教学资源也是不平等的,因此才存在“弱势”族群(拉丁裔、非洲裔、除了华人之外的大多数亚裔)要求大学录取学生时采取“平等权利政策”(Affirmative Action)、和实行“亚裔细分法”的问题。这种“起点不平等”的问题在目前是难于彻底解决的。因此美国大学实行“平等权利政策”(Affirmative Action)作为补救措施,保障“弱势群体”学生占有一定比例数额,虽然无法从根本上解决问题,却是无可厚非的。但是美国各级政府最近几十年来在这方面有了许多改进,富豪阶层和各种基金会也作出了巨大奉献(用来资助购买先进教学和实验设备,和为处于“弱势”地位的少数民族、低收入家庭出身的学生、和女性学生设立专门的奖学金),为“弱势群体”学生减轻了学习上述专业的经济负担并且提供了奖赏式的激励,起了一定的正面作用,但是在增加“本土学生”数量方面收效甚微。美国各级政府教育当局、财团基金会、和民间组织最近几十年来同时还有许多措施(包括奖学金、“平权政策”、和大量的宣传活动)鼓励女学生学习上述专业,虽然对于解决女性学生在上述专业中处于弱势地位的问题起了一定作用,但是在增加“本土学生”数量方面也是收效甚微的。美国自从1930年代的罗斯福总统“新政改革”以来,经过无数志士仁人的努力,建立起一整套社会福利制度;虽然美国政府的大多数社会福利项目同其它西方发达国家(尤其是北欧“民主的社会主义”国家如瑞典和丹麦等)相比较,尚有许多可以改进的空间,但是,就教育方面的福利而言,美国政府拨款加上私人财团基金会赞助,投资规模不但是任何其它先进发达国家所无法比拟的,而且已经接近极限(这一点,在教育投资的总额是如此,在每个学生的平均数额方面也基本如此)。由此证明,“自由派”所采取的对策虽然在局部上有助于改善上述状况,但是就整体性地解决问题而言并不是灵丹妙药。事实上,今天的美国中学毕业生,即使生活在“高档区”的、出生于养尊处优的“中产阶级”或富豪阶层家庭,享有世界上最好的学习和生活条件,有足够经济能力上最好的私人补习学校或雇用辅导员,愿意学习上述专业的也是寥寥无几。“中产阶级”或富豪阶层家庭出身的学生更多地选择法律、商业管理等文科,因为他们的家庭出身背景,在就业市场上享有“人脉优势”,或者本人家族和朋友圈属于工商业企业家阶层。这类文科专业不仅在数学方面的要求远远低于工程专业(具体体现在,对微积分以上的高等数学的需求不多),而且收入往往高于工程专业。这个事实表明,即使通过政府的政策或财团的慈善捐助消除了教育资源方面的“起点不平等”问题,让所有社区的所有学生都享受到“中产阶级”或富豪阶层家庭的待遇,还是无法解决美国“本土学生”就读理工科系数量少的问题。这是因为,“起点不平等”是一个“外因”或“外在”的“次要矛盾”。理工科教育本身内部的矛盾才是“内因”或“内在”的“主要矛盾”。“内因”或“内在”的““主要矛盾”不解决,在“外因”或“外在”的“次要矛盾”方面绕圈子,是无法从根本上解决问题的。科学、工程专业需要微积分以上的高等数学,对于各阶层学生的吸引力并不高。最近二十年来,美国本土学生学习工程专业者,退学率有时高达50%。由此看来,在“经济地位因素”和“教育机会不平等”的议题上做文章,并无法解决“STEM专业的本土的学生数量却越来越少的问题”。同“自由派”(或“左派”)的解决方案相对立的,是“保守派”(或“右派”)的观念。“保守派”(或“右派”)以所谓“个人选择”做幌子,主张所谓的“教育证券“(Voucher),把美国公立学校的教育经费转移给私立学校,促进所谓的“竞争”。这种主张具有极大的“民粹”性质,但是不仅在事实上行不通(因为美国占人口绝大多数的中下层人民大众子女需要公立学校),而且只能造成公立学校资金更加短缺,教育质量更加下降,教育机会更加两极分化,因此遭到许多有识之士,包括教师工会、人民团体、和不少企业界精英的强烈反对。美国的公立学校一般来说能够保证一定教学质量,而私立学校的教学质量参差不齐,有不少顶尖学校,但是“一切向钱看”、想方设法逃避政府当局有关教育质量的规定、不负责任的“野鸡学店”也为数不少。因此。“保守派”(或“右派”)的解决方案更加脱离实际,纯属“劫贫济富”的“逆向阶级斗争”(或者说是对于美国最近一百多年来“左派”或“自由派”按照实用主义教育家杜威的“民主主义教育”理念所推行的、教育机会平等的社会进步成果的一种侵蚀或“反动”),不仅在社会公正的伦理方面大成问题,而且在政治上难于推行,对于美国这样一个以创新型经济为基础的“后工业社会”的人才培养工作的潜在危害性难于言状,纯属一场“瞎折腾”的民粹主义和极右翼意识形态极端主义闹剧。最近几年来,美国“保守派”推行“特许学校”(Chartered Schools),认为这是解决公立学校教学质量下降问题的灵丹妙药,但是教育界中立学者的研究表明,推行“特许学校”的效果不一定是令人满意的。总而言之,左右党派(或“自由派”与“保守派”)的改革观念,由于各自受到所代表的阶级与族群利益集团的固有立场的限制,无法真正做到超越本位、全面公正地看待问题,因而所开出的药方无法产生令“进步”与“保守”两派社会大众皆大欢喜的满意的结果。上述事实表明,教育机会不平等(或“经济地位因素”)只是”外在矛盾“中的一个次要矛盾而已。解决了这个外在矛盾,固然有助于改善美国理工科教育环境,但是对于全面解决“美国STEM专业的本土的学生数量却越来越少的问题”而言是无济于事的。我们应当做的,不是在大学录取的“平等权利政策”(Affirmative Action)和实行“亚裔细分法”的问题上做文章,或介入左翼与右翼之间“意识形态”纷争的漩涡之中,而是解放思想,锐意改革,实行“学术与学者平等权利政策”(Academic and Scholarly Affirmative Action),简单说来,就是运用最先进的教学方法,使理工科学习难度不再大大超过文科学习难度。只有这样做,才是对所有的学生(不论家庭的阶级地位、经济状况、文化形态、或种族归属)实行真正的“平等权利政策”,才能体现本人上面提到的“超越一切个人的、党派的、意识形态的、阶级的、族群的本位主义的局限性,克服主观性、片面性和表面性”,站在正确的立足点(即客观公正的、利益均沾的“人道主义“的”或“人类命运共同体”的立场)。“学术与学者平等权利政策”(Academic and Scholarly Affirmative Action)的本质,就是大大降低工程科目学习难度,让“智商”(IQ或Intelligence Quotient)方面处于“弱势”(或“低智商”)的学生也有机会学习工程专业,让处于优势(或“高智商”)的学生有更好的机会尽快成为工程专业方面的领军人物。这样做,就是实现真正的“起跑线平等”。“智商”的强弱同阶级地位、文化形态、或种族归属绝对没有直接的对应关系。富裕阶层出身的学生中“低智商”者大有人在,清贫阶层出身的学生中“高智商”者也不乏其人。文化形态或种族归属也是如此。所以,“学术与学者平等权利政策”(Academic and Scholarly Affirmative Action)是让各阶层、各族裔人民利益均沾、劳资两利、贫富相济、全民共赢、皆大欢喜的最最公平合理的政策。在高科技的后工业化社会,在全球化的地球村“人类命运共同体”新时代,实行具有真正的创新意义的教育改革,没有可以奉为金科玉律的教科书,也没有可以颐指气使的教师爷、学阀、或“反动学术权威”,只有“大胆设想,小心求证”,敢于在“顶层设计”方面大胆创新,勇于在“基础建设”方面慷慨投资,才能够成功。习近平主席在2018年12月18日北京人民大会堂纪念中国改革开放40年大会上讲话中提出要“尊重人民首创精神”,“坚持‘摸着石头过河’和顶层设计相结合,坚持问题导向和目标导向相统一,坚持试点先行和全面推进相促进,既鼓励大胆试、大胆闯,又坚持实事求是、善作善成,确保了改革开放行稳致远。”这一点,不仅对于促进中国教育体制向“创新”转型具有指导意义,而且对于实现骆南植先生所倡导的美国中小学工程技术教育改革的目标,也同样具有宝贵的参考价值。真正有价值的先进的思想是超越阶级、超越党派、超越民族、超越国家、超越意识形态限制的。
(2)教学环境与社会环境的不协调:由于现代社会游乐环境的变化,电视节目、电子游戏对学童的影响越来越深,占用了学童许多时间,并且同学校的教学活动产生了激烈的竞争。学童好玩的倾向日益严重,这一点在美国和中国都是如此。现代社会游乐环境的进步对于学童的有增无减的吸引力是无法用传统社会的家长“威权主义”方式所扭转的。曾经在华人社会中风靡一时的“虎妈式教育”能否解决上述问题呢?答案基本上是否定的。百度网站有关文章指出:“虎妈式教育并非适用于所有的孩子,对于服从性强的孩子,这种方法的潜力非常巨大,换句话说,这种教育方式能够让遵从并良好执行这一方法的孩子得到非常大的发展。反之,如果孩子的叛逆性非常强,这种教育方法可能会引起比较严重的后果,即孩子强烈的叛逆和不遵从,如果孩子从小一直在叛逆的状态下,长大后会引发一定的心理障碍以及扭曲,所以这一方法并不适用于所有孩子。“虎妈式教育”或许可以培养出许多理工专业的“工匠”(如为西方大公司编写电脑程式的“码农”或者叫做“工钱比较便宜的脑力劳动者”),但是对于培养有创新能力的理工科人才则能力有限。同时,现代社会的大多数妇女需要走出家庭赚钱养家,能够当上“虎妈”者实属少数。因此“威权主义”在现代美国社会实在难于推广,更遑论解决美国大学毕业生中,STEM专业的本土的学生数量却越来越少的问题。不仅如此,对于目前正在从“加工出口型”向“创新型”经济转型的中国而言,“虎妈式教育”完全无助于中国教育从“应试教育”向“创新教育”的方向进步。因此,这种“威权主义”方式是无法解决美国或中国教育体制中所存在的任何问题的。尽管如此。教学环境与社会环境的不协调,可以说是同上述问题有关的最主要的矛盾中的一种。这个矛盾的解决,将有助于整个问题的解决。但是如何解决呢?“虎妈式教育”显然是无济于事的。我们应当接受社会环境已经发生的变化,而不是试图以“恢复传统文化”的名义,徒劳无益地企图开历史的倒车。过去的几十年中,尤其是1960年代的美国“民权运动”(the Civil Rights Movement)以来,教育体制已经完成了从传统的“满堂灌”、“师道尊严”和“威权主义”向当代的“启发式”、“以学生为中心”和“多元文化”转变的的不可逆转的历史进程。这一变革尽管所产生的结果并非没有消极因素,但是毕竟大大地促进了美国在进入“计算机革命”所催生的“后工业化社会”的科学技术快速进步,在整体上是好的并且得到绝大多数社会精英和人民大众的认同和支持。因此,我们可以想象和设计的任何解决上述问题的建设性方案,都必须限定在上述变革的框架内,否则,将会脱离实际,寸步难行。任何开历史倒车的想法都是注定要失败的。因此,“虎妈式教育”对于解决美国STEM专业的本土的学生数量越来越少的问题而言,同样是无济于事的。
内在矛盾包括:
(1)理工科专业同文科专业的学习难度的比较:我们必须承认,相对于文科专业,理工科的学习难度(Learning Curve)要大得多。笔者在美国所学专业课程覆盖同现代社会产品创新、设计、开发、推广有关的三种专业”(工业产品设计、图案广告设计、大学本科机械工程基础课程),骆南植先生本人亲身体验表明,修习工程课及相关的高等数学、物理和化学课所需要花费的时间和精力往往是其它专业的课程的三倍(而且骆南植先生本人少年时代在中国上学,数学课程功底不错)。最近二十年来,美国本土学生学习工程专业者,退学率有时高达50%。这其中的主要原因就是学习难度(Learning Curve)大,这是显而易见、不言而喻的。文科专业大多数不需要微积分以上的高等数学,理工科专业(除了一般技术专业之外),都需要四门以上的微积分以上的高等数学课程,以及建立在微积分基础上的三门以上的物理课、以及多门科学课程。在上这些微积分课程之前,需要完成大学代数、三角、几何等基础课。因此,许多美国学生望而怯步,或者半途而废。虽然本科工程专业的课程设置同其它专业一样,也是四年制,但是在实际上,要在美国大学得到一个工程专业学士学位,一般需要六年以上。理工科课程学习内容“刻板”缺乏“伸缩性”,需要花费大量时间做作业、做实验、应付考试,学习难度是文科专业所无法比拟的(文科专业也有研究课题,或设计项目,但是“伸缩性”比较大)。除此之外,当代的理工科教育除了传统的内容外,还需要学习电脑辅助绘图、模拟等新技术,无形中大大地增加了学习负担。这个因素,是造成美国大学毕业生中,STEM专业的本土的学生数量越来越少的问题的最主要的内在矛盾。解决了这个最主要的内在矛盾,其它一切次要的矛盾就引刃而解了。任何解决方案,都必须建立在减轻学习难度,但是不能减少学习内容的两个原则的基础上。最近十多年来西方先进国家如澳大利亚和美国已经尝试过的方案是在中小学开设适合学童年龄的工程技术课程,如工程绘图和静力学等(详情请参见《骆南植《中小学工程教育研究论文附录2:澳大利亚成功经验及对美国有益的参考价值》目录(英文).pdf》一文)。这些实验表明只要课题内容适合学童年龄和对数理化知识的掌握程度,在中小学教授工程基础课程是完全切实可行的。这样做能够使学童在中学毕业前接触工程专业培养兴趣,并且掌握一定数量的工程基础课程知识和解题技巧,使整体学习时间延长,以便适应现代工程教育因为学习内容大量增加而产生的学习压力增加的问题。
(2)目前美国中小学工程技术教育实践中所存在的某些弊端:上述实验为改进中小学工程教育起了开拓性的作用。但是在具体实践中上有许多可以改进的空间,主要表现在
(A)还没有做到系统性地开拓工程课程在中小学校的适应范围,所设置课程多数属于相关技术(如绘图)而不是“工程”课程本身;
(B)在应用现代电脑和网络技术方面还没有达到“最大化”;
(C)在许多试点中学中,正如《骆南植《美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文》(英文).pdf》一文中所提到的,美国全国工程院与全国研究院(the National Academy of Engineering and the National Research Council)所设立的中小学工程教育委员会(the Committee on K-12 Engineering Education)2009年9月8日所发表的、题为《中小学工程教育:理解现状与改善前景》(Engineering in K-12 Education: Understanding the Status and Improving the Prospects)的权威性报告中指出,美国当时的中小学工程教育中存在诸如“缺乏整体性的中小学工程教育课程”(the absence of cohesive K-12 engineering curriculum)和“得到良好发展的(教学)标准”(the lack of well-developed standards)。许多中学在试行工程教育的实验中,教学课题七拼八凑、杂乱无章,既缺乏连续性,又同大学工程课程的课题无法有机衔接;除此之外,教学方法同中小学教育历史上久经考验的传统数学、物理、化学课程的教学方法无法兼容,经常落入“为试验而实验”的陷阱。之所以存在“为试验而实验”的倾向,在一定的程度上,是因为“传统教学方法”或者叫做“虎妈式教育”以及同这种旧体制相适应的“师道尊严”,因其固有的“保守主义”和“威权主义”弊病,在1960年代的“越南战争抗议运动”和“民权运动”中受到严重冲击,并且被“以学生为中心”(student-center)的新哲学所取代。同时,在许多课程中,“重视基本技巧”(essentialism)的“传统教学方法”被“项目为主导”(Project Lead the Way或 Project-based Learning)所取代。这些变化在推动美国的教育体制向“创新型教育”转型、推动社会进步和科技进步方面固然功不可没,但是其中的某些矫枉过正的现象这是完全不可取的。这些问题的存在,正如如下表格和插图(来源:《駱南植《中小学可试行的工程课程》(英文PowerPoint)》文件第42页)所显示的那样,上述“为试验而实验”、“项目为主导”的中小学工程课程,正如美国佐治亚大学某位教授所指出的那样,是一个“黑箱”(Black Box),而骆南植先生所倡导的改革方案则是一个“透明的箱子”(Transparent Box);两种模式的重大差别在如下的图表1和图表2有详细对比。
(D)目前,现代电脑和互联网技术在中小学教育方面的运用是局部的、分散的、不全面、缺乏系统性的,因此需要全面改进。
我们如果想要解决世界上存在的任何问题,就必须站在客观公正的立场上,超越一切个人的、党派的、意识形态的、阶级的、族群的本位主义的局限性,克服主观性、片面性和表面性,才能够站在正确的立足点。我们必须首先分清同这个问题有关的一切内在的的和外在的主要矛盾和次要矛盾,并且在吸取前人历史经验教训的基础上,找到切实可行的解决方案,通过实践修正其中的缺陷,不断加以完善,才能够彻底地解决问题。这些矛盾中,内在的主要矛盾必须优先得到解决,才能够使其它一切矛盾(包括内在的次要矛盾,和所有的外在的主要的和次要的矛盾)。除此之外,同任何问题有关的各种矛盾的性质都是不同的,只有采取不同的方法才能够对症下药地解决。不仅如此,任何事物,随著时代的变化,其中的内在的和外在的矛盾的性质也会发生变化,因此我们必须与时俱进,因时制宜,采取不同的方法来消除矛盾,解决问题。上述原则,既适应于解决上述《侨报》文章中所提到的“美国大学毕业生中,STEM专业的本土的学生数量越来越少“的问题,也可以用来促进中国的教育体制从应试教育向“创新型教育”转型、为“中国制造2025”的目标服务。下面所分析的是同上述问题有关的基本矛盾。
外在矛盾包括:
(1)教育机会不平等(或“经济地位因素”):美国教育界中“自由派”所作的相关调查研究表明女性(包括各种族、各阶级)及少数民族(主要是拉丁裔、非洲裔、和美洲原住民)在上述专业中处于弱势地位。这其中的原因包括拉丁裔、非洲裔、和美洲原住民社区本身教育资源不足、上级政府经费投入不足、女性学生受传统保守思想束缚不愿意学习上述专业等。美国主流社会学者以及财团和非盈利慈善机构中的精英人士普遍承认,美国由于事实上存在著经济层面上的族群隔离现象(economic apartheid),如居住区分为“黑人区”、“白人区”、“高挡区”、“低档区”等等,接受教育的机会仍然存在严重的“起点不平等”(unequal starting point)现象,但是,即使能够通过大量增加联邦和州政府拨款以及财团和基金会捐助,彻底消除这种经济资源层面上的“起点不平等”现象,仍然是无法解决美国本土工程专业学生日益减少的问题。这是因为,出了经济资源层面上的“起点不平等”,工程专业本身的学习难度远远高于其它专业(尤其是文科的经济管理等),其中对于数学的要求足于令许多学生望而怯步(“高挡区”的学生也没有例外)。文科的经济管理专业对于数学的要求相对较低,但是毕业生如果能够找到工作(或自己经商),收入甚至要高于工程师。如何解决美国本土工程专业学生日益减少的问题呢?“自由派”(或“左派”)所开的主要的药方是增加政府教育经费,优惠特定的低收入的以少数民族为主的社区,消除经济资源方面的“起点上”的实际的不平等,或者在公立大学的入学政策上采取“平权政策”保障处于弱势的特定族群占有相对合理的入取名额。“自由派”的理念在伦理上和政治上无可厚非。这是因为,由于美国至今存在中小学教育资源“起点”(Starting Point)严重不平等的问题,中小学教育的经费主要来源是“财产税”(Property Tax),由于各个社区(或学区)经济资源不平等,造成教学资源也是不平等的,因此才存在“弱势”族群(拉丁裔、非洲裔、除了华人之外的大多数亚裔)要求大学录取学生时采取“平等权利政策”(Affirmative Action)、和实行“亚裔细分法”的问题。这种“起点不平等”的问题在目前是难于彻底解决的。因此美国大学实行“平等权利政策”(Affirmative Action)作为补救措施,保障“弱势群体”学生占有一定比例数额,虽然无法从根本上解决问题,却是无可厚非的。但是美国各级政府最近几十年来在这方面有了许多改进,富豪阶层和各种基金会也作出了巨大奉献(用来资助购买先进教学和实验设备,和为处于“弱势”地位的少数民族、低收入家庭出身的学生、和女性学生设立专门的奖学金),为“弱势群体”学生减轻了学习上述专业的经济负担并且提供了奖赏式的激励,起了一定的正面作用,但是在增加“本土学生”数量方面收效甚微。美国各级政府教育当局、财团基金会、和民间组织最近几十年来同时还有许多措施(包括奖学金、“平权政策”、和大量的宣传活动)鼓励女学生学习上述专业,虽然对于解决女性学生在上述专业中处于弱势地位的问题起了一定作用,但是在增加“本土学生”数量方面也是收效甚微的。美国自从1930年代的罗斯福总统“新政改革”以来,经过无数志士仁人的努力,建立起一整套社会福利制度;虽然美国政府的大多数社会福利项目同其它西方发达国家(尤其是北欧“民主的社会主义”国家如瑞典和丹麦等)相比较,尚有许多可以改进的空间,但是,就教育方面的福利而言,美国政府拨款加上私人财团基金会赞助,投资规模不但是任何其它先进发达国家所无法比拟的,而且已经接近极限(这一点,在教育投资的总额是如此,在每个学生的平均数额方面也基本如此)。由此证明,“自由派”所采取的对策虽然在局部上有助于改善上述状况,但是就整体性地解决问题而言并不是灵丹妙药。事实上,今天的美国中学毕业生,即使生活在“高档区”的、出生于养尊处优的“中产阶级”或富豪阶层家庭,享有世界上最好的学习和生活条件,有足够经济能力上最好的私人补习学校或雇用辅导员,愿意学习上述专业的也是寥寥无几。“中产阶级”或富豪阶层家庭出身的学生更多地选择法律、商业管理等文科,因为他们的家庭出身背景,在就业市场上享有“人脉优势”,或者本人家族和朋友圈属于工商业企业家阶层。这类文科专业不仅在数学方面的要求远远低于工程专业(具体体现在,对微积分以上的高等数学的需求不多),而且收入往往高于工程专业。这个事实表明,即使通过政府的政策或财团的慈善捐助消除了教育资源方面的“起点不平等”问题,让所有社区的所有学生都享受到“中产阶级”或富豪阶层家庭的待遇,还是无法解决美国“本土学生”就读理工科系数量少的问题。这是因为,“起点不平等”是一个“外因”或“外在”的“次要矛盾”。理工科教育本身内部的矛盾才是“内因”或“内在”的“主要矛盾”。“内因”或“内在”的““主要矛盾”不解决,在“外因”或“外在”的“次要矛盾”方面绕圈子,是无法从根本上解决问题的。科学、工程专业需要微积分以上的高等数学,对于各阶层学生的吸引力并不高。最近二十年来,美国本土学生学习工程专业者,退学率有时高达50%。由此看来,在“经济地位因素”和“教育机会不平等”的议题上做文章,并无法解决“STEM专业的本土的学生数量却越来越少的问题”。同“自由派”(或“左派”)的解决方案相对立的,是“保守派”(或“右派”)的观念。“保守派”(或“右派”)以所谓“个人选择”做幌子,主张所谓的“教育证券“(Voucher),把美国公立学校的教育经费转移给私立学校,促进所谓的“竞争”。这种主张具有极大的“民粹”性质,但是不仅在事实上行不通(因为美国占人口绝大多数的中下层人民大众子女需要公立学校),而且只能造成公立学校资金更加短缺,教育质量更加下降,教育机会更加两极分化,因此遭到许多有识之士,包括教师工会、人民团体、和不少企业界精英的强烈反对。美国的公立学校一般来说能够保证一定教学质量,而私立学校的教学质量参差不齐,有不少顶尖学校,但是“一切向钱看”、想方设法逃避政府当局有关教育质量的规定、不负责任的“野鸡学店”也为数不少。因此。“保守派”(或“右派”)的解决方案更加脱离实际,纯属“劫贫济富”的“逆向阶级斗争”(或者说是对于美国最近一百多年来“左派”或“自由派”按照实用主义教育家杜威的“民主主义教育”理念所推行的、教育机会平等的社会进步成果的一种侵蚀或“反动”),不仅在社会公正的伦理方面大成问题,而且在政治上难于推行,对于美国这样一个以创新型经济为基础的“后工业社会”的人才培养工作的潜在危害性难于言状,纯属一场“瞎折腾”的民粹主义和极右翼意识形态极端主义闹剧。最近几年来,美国“保守派”推行“特许学校”(Chartered Schools),认为这是解决公立学校教学质量下降问题的灵丹妙药,但是教育界中立学者的研究表明,推行“特许学校”的效果不一定是令人满意的。总而言之,左右党派(或“自由派”与“保守派”)的改革观念,由于各自受到所代表的阶级与族群利益集团的固有立场的限制,无法真正做到超越本位、全面公正地看待问题,因而所开出的药方无法产生令“进步”与“保守”两派社会大众皆大欢喜的满意的结果。上述事实表明,教育机会不平等(或“经济地位因素”)只是”外在矛盾“中的一个次要矛盾而已。解决了这个外在矛盾,固然有助于改善美国理工科教育环境,但是对于全面解决“美国STEM专业的本土的学生数量却越来越少的问题”而言是无济于事的。我们应当做的,不是在大学录取的“平等权利政策”(Affirmative Action)和实行“亚裔细分法”的问题上做文章,或介入左翼与右翼之间“意识形态”纷争的漩涡之中,而是解放思想,锐意改革,实行“学术与学者平等权利政策”(Academic and Scholarly Affirmative Action),简单说来,就是运用最先进的教学方法,使理工科学习难度不再大大超过文科学习难度。只有这样做,才是对所有的学生(不论家庭的阶级地位、经济状况、文化形态、或种族归属)实行真正的“平等权利政策”,才能体现本人上面提到的“超越一切个人的、党派的、意识形态的、阶级的、族群的本位主义的局限性,克服主观性、片面性和表面性”,站在正确的立足点(即客观公正的、利益均沾的“人道主义“的”或“人类命运共同体”的立场)。“学术与学者平等权利政策”(Academic and Scholarly Affirmative Action)的本质,就是大大降低工程科目学习难度,让“智商”(IQ或Intelligence Quotient)方面处于“弱势”(或“低智商”)的学生也有机会学习工程专业,让处于优势(或“高智商”)的学生有更好的机会尽快成为工程专业方面的领军人物。这样做,就是实现真正的“起跑线平等”。“智商”的强弱同阶级地位、文化形态、或种族归属绝对没有直接的对应关系。富裕阶层出身的学生中“低智商”者大有人在,清贫阶层出身的学生中“高智商”者也不乏其人。文化形态或种族归属也是如此。所以,“学术与学者平等权利政策”(Academic and Scholarly Affirmative Action)是让各阶层、各族裔人民利益均沾、劳资两利、贫富相济、全民共赢、皆大欢喜的最最公平合理的政策。在高科技的后工业化社会,在全球化的地球村“人类命运共同体”新时代,实行具有真正的创新意义的教育改革,没有可以奉为金科玉律的教科书,也没有可以颐指气使的教师爷、学阀、或“反动学术权威”,只有“大胆设想,小心求证”,敢于在“顶层设计”方面大胆创新,勇于在“基础建设”方面慷慨投资,才能够成功。习近平主席在2018年12月18日北京人民大会堂纪念中国改革开放40年大会上讲话中提出要“尊重人民首创精神”,“坚持‘摸着石头过河’和顶层设计相结合,坚持问题导向和目标导向相统一,坚持试点先行和全面推进相促进,既鼓励大胆试、大胆闯,又坚持实事求是、善作善成,确保了改革开放行稳致远。”这一点,不仅对于促进中国教育体制向“创新”转型具有指导意义,而且对于实现骆南植先生所倡导的美国中小学工程技术教育改革的目标,也同样具有宝贵的参考价值。真正有价值的先进的思想是超越阶级、超越党派、超越民族、超越国家、超越意识形态限制的。
(2)教学环境与社会环境的不协调:由于现代社会游乐环境的变化,电视节目、电子游戏对学童的影响越来越深,占用了学童许多时间,并且同学校的教学活动产生了激烈的竞争。学童好玩的倾向日益严重,这一点在美国和中国都是如此。现代社会游乐环境的进步对于学童的有增无减的吸引力是无法用传统社会的家长“威权主义”方式所扭转的。曾经在华人社会中风靡一时的“虎妈式教育”能否解决上述问题呢?答案基本上是否定的。百度网站有关文章指出:“虎妈式教育并非适用于所有的孩子,对于服从性强的孩子,这种方法的潜力非常巨大,换句话说,这种教育方式能够让遵从并良好执行这一方法的孩子得到非常大的发展。反之,如果孩子的叛逆性非常强,这种教育方法可能会引起比较严重的后果,即孩子强烈的叛逆和不遵从,如果孩子从小一直在叛逆的状态下,长大后会引发一定的心理障碍以及扭曲,所以这一方法并不适用于所有孩子。“虎妈式教育”或许可以培养出许多理工专业的“工匠”(如为西方大公司编写电脑程式的“码农”或者叫做“工钱比较便宜的脑力劳动者”),但是对于培养有创新能力的理工科人才则能力有限。同时,现代社会的大多数妇女需要走出家庭赚钱养家,能够当上“虎妈”者实属少数。因此“威权主义”在现代美国社会实在难于推广,更遑论解决美国大学毕业生中,STEM专业的本土的学生数量却越来越少的问题。不仅如此,对于目前正在从“加工出口型”向“创新型”经济转型的中国而言,“虎妈式教育”完全无助于中国教育从“应试教育”向“创新教育”的方向进步。因此,这种“威权主义”方式是无法解决美国或中国教育体制中所存在的任何问题的。尽管如此。教学环境与社会环境的不协调,可以说是同上述问题有关的最主要的矛盾中的一种。这个矛盾的解决,将有助于整个问题的解决。但是如何解决呢?“虎妈式教育”显然是无济于事的。我们应当接受社会环境已经发生的变化,而不是试图以“恢复传统文化”的名义,徒劳无益地企图开历史的倒车。过去的几十年中,尤其是1960年代的美国“民权运动”(the Civil Rights Movement)以来,教育体制已经完成了从传统的“满堂灌”、“师道尊严”和“威权主义”向当代的“启发式”、“以学生为中心”和“多元文化”转变的的不可逆转的历史进程。这一变革尽管所产生的结果并非没有消极因素,但是毕竟大大地促进了美国在进入“计算机革命”所催生的“后工业化社会”的科学技术快速进步,在整体上是好的并且得到绝大多数社会精英和人民大众的认同和支持。因此,我们可以想象和设计的任何解决上述问题的建设性方案,都必须限定在上述变革的框架内,否则,将会脱离实际,寸步难行。任何开历史倒车的想法都是注定要失败的。因此,“虎妈式教育”对于解决美国STEM专业的本土的学生数量越来越少的问题而言,同样是无济于事的。
内在矛盾包括:
(1)理工科专业同文科专业的学习难度的比较:我们必须承认,相对于文科专业,理工科的学习难度(Learning Curve)要大得多。笔者在美国所学专业课程覆盖同现代社会产品创新、设计、开发、推广有关的三种专业”(工业产品设计、图案广告设计、大学本科机械工程基础课程),骆南植先生本人亲身体验表明,修习工程课及相关的高等数学、物理和化学课所需要花费的时间和精力往往是其它专业的课程的三倍(而且骆南植先生本人少年时代在中国上学,数学课程功底不错)。最近二十年来,美国本土学生学习工程专业者,退学率有时高达50%。这其中的主要原因就是学习难度(Learning Curve)大,这是显而易见、不言而喻的。文科专业大多数不需要微积分以上的高等数学,理工科专业(除了一般技术专业之外),都需要四门以上的微积分以上的高等数学课程,以及建立在微积分基础上的三门以上的物理课、以及多门科学课程。在上这些微积分课程之前,需要完成大学代数、三角、几何等基础课。因此,许多美国学生望而怯步,或者半途而废。虽然本科工程专业的课程设置同其它专业一样,也是四年制,但是在实际上,要在美国大学得到一个工程专业学士学位,一般需要六年以上。理工科课程学习内容“刻板”缺乏“伸缩性”,需要花费大量时间做作业、做实验、应付考试,学习难度是文科专业所无法比拟的(文科专业也有研究课题,或设计项目,但是“伸缩性”比较大)。除此之外,当代的理工科教育除了传统的内容外,还需要学习电脑辅助绘图、模拟等新技术,无形中大大地增加了学习负担。这个因素,是造成美国大学毕业生中,STEM专业的本土的学生数量越来越少的问题的最主要的内在矛盾。解决了这个最主要的内在矛盾,其它一切次要的矛盾就引刃而解了。任何解决方案,都必须建立在减轻学习难度,但是不能减少学习内容的两个原则的基础上。最近十多年来西方先进国家如澳大利亚和美国已经尝试过的方案是在中小学开设适合学童年龄的工程技术课程,如工程绘图和静力学等(详情请参见《骆南植《中小学工程教育研究论文附录2:澳大利亚成功经验及对美国有益的参考价值》目录(英文).pdf》一文)。这些实验表明只要课题内容适合学童年龄和对数理化知识的掌握程度,在中小学教授工程基础课程是完全切实可行的。这样做能够使学童在中学毕业前接触工程专业培养兴趣,并且掌握一定数量的工程基础课程知识和解题技巧,使整体学习时间延长,以便适应现代工程教育因为学习内容大量增加而产生的学习压力增加的问题。
(2)目前美国中小学工程技术教育实践中所存在的某些弊端:上述实验为改进中小学工程教育起了开拓性的作用。但是在具体实践中上有许多可以改进的空间,主要表现在
(A)还没有做到系统性地开拓工程课程在中小学校的适应范围,所设置课程多数属于相关技术(如绘图)而不是“工程”课程本身;
(B)在应用现代电脑和网络技术方面还没有达到“最大化”;
(C)在许多试点中学中,正如《骆南植《美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文》(英文).pdf》一文中所提到的,美国全国工程院与全国研究院(the National Academy of Engineering and the National Research Council)所设立的中小学工程教育委员会(the Committee on K-12 Engineering Education)2009年9月8日所发表的、题为《中小学工程教育:理解现状与改善前景》(Engineering in K-12 Education: Understanding the Status and Improving the Prospects)的权威性报告中指出,美国当时的中小学工程教育中存在诸如“缺乏整体性的中小学工程教育课程”(the absence of cohesive K-12 engineering curriculum)和“得到良好发展的(教学)标准”(the lack of well-developed standards)。许多中学在试行工程教育的实验中,教学课题七拼八凑、杂乱无章,既缺乏连续性,又同大学工程课程的课题无法有机衔接;除此之外,教学方法同中小学教育历史上久经考验的传统数学、物理、化学课程的教学方法无法兼容,经常落入“为试验而实验”的陷阱。之所以存在“为试验而实验”的倾向,在一定的程度上,是因为“传统教学方法”或者叫做“虎妈式教育”以及同这种旧体制相适应的“师道尊严”,因其固有的“保守主义”和“威权主义”弊病,在1960年代的“越南战争抗议运动”和“民权运动”中受到严重冲击,并且被“以学生为中心”(student-center)的新哲学所取代。同时,在许多课程中,“重视基本技巧”(essentialism)的“传统教学方法”被“项目为主导”(Project Lead the Way或 Project-based Learning)所取代。这些变化在推动美国的教育体制向“创新型教育”转型、推动社会进步和科技进步方面固然功不可没,但是其中的某些矫枉过正的现象这是完全不可取的。这些问题的存在,正如如下表格和插图(来源:《駱南植《中小学可试行的工程课程》(英文PowerPoint)》文件第42页)所显示的那样,上述“为试验而实验”、“项目为主导”的中小学工程课程,正如美国佐治亚大学某位教授所指出的那样,是一个“黑箱”(Black Box),而骆南植先生所倡导的改革方案则是一个“透明的箱子”(Transparent Box);两种模式的重大差别在如下的图表1和图表2有详细对比。
(D)目前,现代电脑和互联网技术在中小学教育方面的运用是局部的、分散的、不全面、缺乏系统性的,因此需要全面改进。
图表1. 现有模式同骆南植先生所倡导的改革方案中的新的模式的重大差别,和“黑箱”(Black Box)与“透明的箱子”(Transparent Box)的比喻。
图表2. 现有模式同骆南植先生所倡导的改革方案中的新的模式的其它重大差别。
(3)对中国目前创新型教育的评估:中国makebator.com网站题为《中国创新教育的未来,如何从科技创新和STEAM寻找自己的路?》(网页:http://www.makebator.com/ocs/china-innovation-education-from-stem)的文章中指出:“中国科技创新一直有一个痛点,便是中国科技创新人才不足。中国的大量科技创新企业在前期人才培养阶段,大量依靠资本的推动。而后期海外留学的华人,渐渐成为回国创业团队的补充力量。但整体上来说,中国的科技创新人才供给还远远没达到美国的水准,一方面中国的高校创新技术成果转化并没有美国那么的系统和完善,另一方面中国的高端创新培养能力也几乎为零。再一方面,中国也没有美国那么好的移民政策和社会环境基础,吸引全球最优秀的人才。”这个评估在骆南植先生看来基本上是实事求是的。骆南植先生没有关于中国在中小学推广工程技术教育的第一手资料,“没有调查,就没有发言权”,因此不便妄下结论。但是最近几年来,从在美国洛杉矶地区可以找到的中国大学工程课程教科书的编写和印刷质量,以及中国留学生所提供的信息看来,虽然中国大专院校目前工程科系每年本科毕业生数量庞大,超过美国,但是在质量上或许还存在某些可以考虑加以改进的空间。近年来,中国教育界经常出现“应试教育”和“创新教育”之间“孰优孰劣”的争论,公说公有理,婆说婆有理。某些人士主张“全盘美国化”,某些家长热衷于向美国输送“小留学生”,但是因文化差异等原因而出现许多问题。比如美国《侨报》2018年12月18日A6版题为《可悲!巨婴留学2年败200万 | 整日打游戏、吃饭要奶奶喂、畸形的宠爱让他与社会脱轨》的新闻,报道一位出身哈尔滨一家公司高级主管家庭、22岁的“巨婴”到新西兰留学两年,连“预科的毕业证”都没有拿到,还患上忧郁症,回国后到一家专科院校就读,上学不到两个月就与同学发生矛盾,退学回家。两年最少花掉200万人民币,等于平均一年花掉最少100万人民币,按照2018年12月28日网上信息,1个人民币等于0.15美元,100万人民币等于15万美元,等于美国一个大学教授1年正式薪资(10万美元左右)的1.5倍,全美国薪酬最高的25家大公司中加利福尼亚州旧金山大公司高级主管1年总薪酬(15万美元)。如此不懂得教育儿子的“高级主管”,令人惊心动魄。这个例子,属于“放任自流”和“过度娇宠”相结合的的“保温瓶式教育”,比起保守落伍的”虎妈式教育“,就更加恐怖、更加不可取,只能把“富二代”教成“垮掉的一代”,成为社会崩溃的隐患,值得引起中国政府高度关注,并且通过立法程序,对此种不负责任的育儿行为实行监控,否则,天崩地裂、国将不国,为期不远,并非危言耸听!《侨报》2018年12月22日C5版《疯狂的多伦多华人补习班遍布华生聚集的大学周围卖作业、偷资料、盗考题带来坏名声》一文列举了一部分富裕的中国自费留学生在加拿大滥用补习班的各种乱象,同样令人触目惊心。本人认为,中美两国教育体制各有长处和弊端。中国现有体制偏向“虎妈式教育”的“保守性”而需要向“创新型”的进步主义方向移动,美国的教育体制则需要恢复一些“传统教学方法”的精华。事实上,“传统教学方法”和“创新型教育”之间是一种相辅相成的辩证关系,不可偏废任何一方。没有“传统教学方法”保障的对基础知识和解题技能的熟练掌握,“创新”是瞎子摸象、无从谈起的。没有“创新”或“项目为主导”的毕业设计课或期末设计(或研究)项目,对基础知识和解题技能的掌握也会变成纯粹的“应试教育”而在现实的经济建设中促进进步的作用有限。因此,在“应试教育”和“创新教育”之间做意识形态式的“孰优孰劣”的争论,是毫无用处的。美中两国“左派”或“右派”、“自由派“或“保守派”在教育领域的其它方面的意识形态争论也是毫无建设性可言。我们如果要解决美国《侨报》2018年9月13日(星期四)A7版题为《STEM生源危机或影响美中科技竞争》一文中提出“未来美国是否有足够的工程师和科学家助其稳定美中科技竞争中的领先地位”,以及“虽然美国大学毕业生中,STEM专业学生的数量在上升,但是本土的学生数量却越来越少”等问题,或者想要改善中国教育体制以便促进经济增长模式由“加工型”向“创新型”转型,就必须停止一切建立在“意识形态”基础上的无谓争论,事实求是地解决理工科课程本身学习难度的具体问题。站在超越“左、右”意识形态、超越阶级与族群的、不偏不倚、积极中立的立场上,从“一分为二、合二而一”的辩证法的视野看问题,“传统式”教育与“创新型”教育两者之间并没有截然对立的矛盾。骆南植先生倡导的美国中小学科学、技术、工程、数学改良模式中最重要的组成部分,即设立互动式的教学网站,将大大地方便学生学习有关的“传统”教学课题,提高完成习题的速度与效率,使“传统”教学得到加强;同时,为教师与学生省下更多的时间与精力从事更多的“创新”设计,一举两得,何乐不为!理解这一点非常重要,是运用辩证法的原理、超越“左、右”(或“自由派”与“保守派”)意识形态无谓争论、用开明务实、切实可行的方案、解决当前美国与中国创新教育中面临的各种实际问题的关键。
骆南植先生多年的独立研究表明,在目前大学本科各类工程课程中,尤其是其中的第一和第二年级课程,高达30%到70%的课题不需要微积分以上的数学技巧。事实上,在工程师的设计实践中,所应用到的数学技巧绝大部分是在线性代数(linear algebra)以下,微积分在通常情况下,只需要用到初级课所包括的内容。因此,从中小学开始全面而系统地开设工程课是完全可行的。要做到这一点,就必须在辩证法的基础上,解放思想,与时俱进,放弃“虎妈式教育”的所谓“中华传统文化”的教条主义“党八股”,放弃强求学童死记硬背、企图通过“家长威权”同电视娱乐文化竞争并指望取胜的痴心妄想,放弃单纯的“满堂灌”的陈旧的教学方式和单向的“师道尊严”陈旧思维,拥抱“灌输与启发相结合”的新方法和双向的“尊重教师权威同时以学生为中心”的新思维,拥抱目前最先进的电脑模拟技术、互动式国际互联网技术,融合传统与现代教学方式的精华,实行“动双手”(Hands-on,即使用工具和材料做实验或设计)、“动铅笔”(Pencil-on,即使用解题公式做作业)和“动鼠标”(Mouse-on,即利用电脑软件和互联网做设计、模拟和研究)三结合的新式教学方法,让工程课成为中小学儿童们的最佳享受,并且占有“早起的鸟儿有虫吃“的”捷足先登的优势。这样做,才是开明进步、切实可行的。
未来的中小学工程教育,在教学资源方面(包括教材教具与试验设备等),可以实行的改进措施包括
骆南植先生多年的独立研究表明,在目前大学本科各类工程课程中,尤其是其中的第一和第二年级课程,高达30%到70%的课题不需要微积分以上的数学技巧。事实上,在工程师的设计实践中,所应用到的数学技巧绝大部分是在线性代数(linear algebra)以下,微积分在通常情况下,只需要用到初级课所包括的内容。因此,从中小学开始全面而系统地开设工程课是完全可行的。要做到这一点,就必须在辩证法的基础上,解放思想,与时俱进,放弃“虎妈式教育”的所谓“中华传统文化”的教条主义“党八股”,放弃强求学童死记硬背、企图通过“家长威权”同电视娱乐文化竞争并指望取胜的痴心妄想,放弃单纯的“满堂灌”的陈旧的教学方式和单向的“师道尊严”陈旧思维,拥抱“灌输与启发相结合”的新方法和双向的“尊重教师权威同时以学生为中心”的新思维,拥抱目前最先进的电脑模拟技术、互动式国际互联网技术,融合传统与现代教学方式的精华,实行“动双手”(Hands-on,即使用工具和材料做实验或设计)、“动铅笔”(Pencil-on,即使用解题公式做作业)和“动鼠标”(Mouse-on,即利用电脑软件和互联网做设计、模拟和研究)三结合的新式教学方法,让工程课成为中小学儿童们的最佳享受,并且占有“早起的鸟儿有虫吃“的”捷足先登的优势。这样做,才是开明进步、切实可行的。
未来的中小学工程教育,在教学资源方面(包括教材教具与试验设备等),可以实行的改进措施包括
- 最大限度地提高现代电脑和互联网技术在理工科教育方面的运用: 教学资源可以包括(A)网站互动性教科书,(B)YouTube影视节目包括纪录片和动画片等,(C)网上互动式的、运用解题填充公式、并且具有批改作业功能、和做作业示范步骤的作业库,(D)网站互动性模拟实验,(E)网上互动式知识性和技巧性游戏,等等。
- 最大限度地融合传统教学方式与现代教学方式的长处:传统教学方式或叫做“重视基础知识主义”(essentialism)的长处可以通过运用现代电脑和互联网技术而得到增强,如运用上述第1项(C)点所指的“作业库”。二者可以是相辅相成的。运用现代电脑和互联网技术将有助于学童们更有效地掌握基础知识。传统教学方式包括(A)教师课堂讲授和示范,(B)学生课堂练习和课外作业,(C)学生在实验室做实验或设计,(D)学生在图书馆阅读有关书籍、上网查阅有关资料并作研究。“现代教学方式”提倡“项目主导”(Project Lead the Way)或“项目为基础教学”(Project-based Learning),在运用第(1)项中所列举的多种“现代电脑和互联网技术”的基础上,可以同“传统教学方式”更加有效地互相配合。
- 最大限度地把正规教学与相关课外娱乐活动相结合: 以上第(1)和第(2)两项可以构成未来的中小学工程教育的“正规教学”部分。其中的第(1)(E)项“网上互动式知识性和技巧性游戏”,加上实体游戏(使用教具、游乐设施与场所、和益智性玩具),将构成“相关课外娱乐活动”,增强中小学工程教育的趣味性;同时将有助于开启学童的智力、并且增强学童对于课堂知识的掌握。这一项,在美国目前的中小学数学、物理、化学教育中已经实行过。详情请参见“线上阅读或下载同骆南植先生《美国中小学工程技术教育改革远景规划方案的论文》发表之前有关研究的文章”部分中所列出、可以自由下载的《骆南植《中小学工程教育研究论文附录1a2:工程设计实验教学单元》(英文).pdf》一文)。
图表3.《“一般中小学校” 中小学工程技术专业课程路线图》
骆南植先生倡导的“中小学工程教育在线教学材料网站”中的所有教学材料的使用范围是广泛而灵活的。它们既可以成建制地、系统性和连续性地在如下所述的“一般中小学校”和“专业性中小学校”中作为专门课程使用,也可以随意选择地使用(比如作为数学、物理、化学课程的特殊附加课题)。
(1)在“一般中小学校”(Regular School)里,如图表3《“一般中小学校” 中小学工程技术专业课程路线图》所示,在小学各年级,学生们可以上选修课,学习同科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)的职业有关的的基本知识。在初中到高中的各年级,学生们所学的正常的数学、物理、化学课程中,可以有选择地加入同工程科目课题有关的“工程一角”(Engineering Corner)的“应用题”,教授相关知识和运用解题公式的技能,作为附加的学习材料或“加分课题”。在高中各年级,学生可以选修同工程有关的技术课,如电脑立体建模与平面制图(CAD 3D Modeling and 2D Drafting)、电脑美工与技术插图(Digital Graphics and Technical Illustration)、技术体系如动力与能源、建筑、制造等(Technology Systems - Power and Energy, Construction, Manufacturing)、木工与金工(Wood and Metal Works)、模型制作(Model-Making)、电路与电子配件选用(Electric Circuits and Component Selection)等,为大学工程专业课做好准备。上述课程可以让高中毕业生具备设计简单的、但是可以制作模型或投产的日常消费产品、或处于概念构思和图像展示阶段的技术体系,掌握日后工程和技术学业中所需要的有用技能。在整个中小学“工程技术教育课程”(Engineering & Technology Major Course Sequence)结束前,将有两个学期的“高中毕业设计与研究项目”(High School Graduation Design and Research Projects)必修课。“一般中小学校的工程技术教育课程”(Regular School Engineering & Technology Major Course Sequence)将为有志于工程技术专业的所有学生做好日后投身创新性学业和职业的准备。宗旨将包括:(A)为所有有兴趣的学生提供同科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)的职业有关的的基本知识;(B)为下一代的科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)职业人士包括社会基层的领军者提供就业市场所需要的足够的相关技能。
(1)在“一般中小学校”(Regular School)里,如图表3《“一般中小学校” 中小学工程技术专业课程路线图》所示,在小学各年级,学生们可以上选修课,学习同科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)的职业有关的的基本知识。在初中到高中的各年级,学生们所学的正常的数学、物理、化学课程中,可以有选择地加入同工程科目课题有关的“工程一角”(Engineering Corner)的“应用题”,教授相关知识和运用解题公式的技能,作为附加的学习材料或“加分课题”。在高中各年级,学生可以选修同工程有关的技术课,如电脑立体建模与平面制图(CAD 3D Modeling and 2D Drafting)、电脑美工与技术插图(Digital Graphics and Technical Illustration)、技术体系如动力与能源、建筑、制造等(Technology Systems - Power and Energy, Construction, Manufacturing)、木工与金工(Wood and Metal Works)、模型制作(Model-Making)、电路与电子配件选用(Electric Circuits and Component Selection)等,为大学工程专业课做好准备。上述课程可以让高中毕业生具备设计简单的、但是可以制作模型或投产的日常消费产品、或处于概念构思和图像展示阶段的技术体系,掌握日后工程和技术学业中所需要的有用技能。在整个中小学“工程技术教育课程”(Engineering & Technology Major Course Sequence)结束前,将有两个学期的“高中毕业设计与研究项目”(High School Graduation Design and Research Projects)必修课。“一般中小学校的工程技术教育课程”(Regular School Engineering & Technology Major Course Sequence)将为有志于工程技术专业的所有学生做好日后投身创新性学业和职业的准备。宗旨将包括:(A)为所有有兴趣的学生提供同科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)的职业有关的的基本知识;(B)为下一代的科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)职业人士包括社会基层的领军者提供就业市场所需要的足够的相关技能。
图表4.《“专业性中小学校” 中小学工程技术专业课程路线图》
(2)在“专业性中小学校”(Specialized School,又可以称为“特许学校”或Chartered Schools,或“磁石学校”或Magnet Schools)里,如图表4.《“专业性中小学校” 中小学工程技术专业课程路线图》所示,在从小学、到初中和高中的各个年级,学生们所学的正常的算术、数学、物理、化学课程中,可以有选择地加入同工程科目课题有关的“工程一角”(Engineering Corner)的“应用题”,教授相关知识和运用解题公式的技能,作为附加的学习材料或“加分课题”。在小学各年级,学生们可以上几门必修课,学习同科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)的职业有关的的基本知识。在初中各年级,学生可以上几门同工程有关的技术必修课,如电脑立体建模与平面制图(CAD 3D Modeling and 2D Drafting)、电脑美工与技术插图(Digital Graphics and Technical Illustration)、技术体系如动力与能源、建筑、制造等(Technology Systems - Power and Energy, Construction, Manufacturing)、木工与金工(Wood and Metal Works)、模型制作(Model-Making)、电路与电子配件选用(Electric Circuits and Component Selection)等,为在高中各年级修习“工程基础必修课”(Mandatory Engineering Foundation Courses)与“专业路径”(Career Pathways)课、或者为大学工程专业课做好准备。上述必修课程可以让初中毕业生具备设计简单的、但是可以制作模型或投产的日常消费产品、或处于概念构思和图像展示阶段的技术体系,掌握日后工程和技术学业中所需要的有用技能。在高中各年级,学生们可以在前三个学期内上三门“工程基础必修课”(Mandatory Engineering Foundation Courses),即:1. 工程静力学与动力学(Engineering Mechanics - Statics and Dynamics)、2. 工程材料力学与材料选择(Engineering Material Strength and Selection)、3. 工程经济学(Engineering Economics)。接下去可以分开为四种不同的“专业路径”(Career Pathways)即:1. 机械工程(Mechanical Engineering),2. 制造工程(Manufacturing Engineering),3. 土木工程(Civil Engineering),4. 电机工程(Electrical Engineering)。每一个“专业路径”可以包括三门专业课,分三个学期完成。在整个中小学“工程技术教育课程”(Engineering & Technology Major Course Sequence)结束前,将有两个学期的“高中毕业设计与研究项目”(High School Graduation Design and Research Projects)必修课。上述高中课程,可以为毕业生在大学里学习工程和设计专业,在相关基础与专业知识与技能等各方面,打下良好的基础。“专业性中小学校的工程技术教育课程”(Specialized School Engineering & Technology Major Course Sequence)将为学习成绩优良的学生做好日后进入创新性的专业提供广泛而深入的准备。宗旨将包括:(A)为学习成绩优良的学生在科学、技术、工程、艺术、和数学(STEAM)各方面提供广泛而深入的训练;(B)培养下一代的中高层次的科学、技术、工程、艺术、和数学(STEAM)领域中的领军人才,这种人才将具备最好的素质,为高等教育与研究机构、以及高新技术产业做出贡献。
正如以上图表所显示的那样,按照骆南植先生所设想的改革方案,在未来的美国中小学工程技术教育体系中,科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)领域的领军人才将在小学阶段(2年级到5年级)开始训练,接触有关职业道德和素质的课题,确定职业目标与兴趣,学习有关科学、技术、工程、艺术、数学领域的基础知识,以及相关的伦理、环境保护、社会正义与经济规律问题;这样做,基本上仅仅是对于目前中小学的教育实践的一点微小的调整,谈不上“改革”。在初中和高中阶段(6年级到12年级),学童们可以选修同工程有关的基础技术课程,为在大学里学习科学、技术、工程专业课程做好准备,同时在“一般中小学校”(Regular School)里加强对数学的学习;或者,可以更上一层楼,在“专业性中小学校”(Specialized School)里,直接修习适合他(她)们的年龄的知识发育程度的高中工程课,所学到的知识和技能可以同大学本科相应课程无缝衔接;这样做,是对于目前中小学工程技术教育实践的一种比较重大的或实质性的改革,但是不是无法做到的。在上述“一般中小学校”和“专业性中小学校”这两种体制中,比较目前的实践而言,学生们都将为日后进入对社会贡献大、报酬高的科学、技术、工程职业做出更好的准备。
骆南植先生所设想的美国中小学工程技术教育改革方案中所提出的新模式,如图表5和图表6所示,可以适用于其它专业(科学、艺术设计、数学等)。这种新模式从中小学开始,经过两年制社区学院,再到四年制大学,再到研究生院或产业,在回到社区学院“充电”,形成一个“终身学习的”的、“流线型”的(streamlined)、循环式的、终身的创新教育环境。
正如以上图表所显示的那样,按照骆南植先生所设想的改革方案,在未来的美国中小学工程技术教育体系中,科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)领域的领军人才将在小学阶段(2年级到5年级)开始训练,接触有关职业道德和素质的课题,确定职业目标与兴趣,学习有关科学、技术、工程、艺术、数学领域的基础知识,以及相关的伦理、环境保护、社会正义与经济规律问题;这样做,基本上仅仅是对于目前中小学的教育实践的一点微小的调整,谈不上“改革”。在初中和高中阶段(6年级到12年级),学童们可以选修同工程有关的基础技术课程,为在大学里学习科学、技术、工程专业课程做好准备,同时在“一般中小学校”(Regular School)里加强对数学的学习;或者,可以更上一层楼,在“专业性中小学校”(Specialized School)里,直接修习适合他(她)们的年龄的知识发育程度的高中工程课,所学到的知识和技能可以同大学本科相应课程无缝衔接;这样做,是对于目前中小学工程技术教育实践的一种比较重大的或实质性的改革,但是不是无法做到的。在上述“一般中小学校”和“专业性中小学校”这两种体制中,比较目前的实践而言,学生们都将为日后进入对社会贡献大、报酬高的科学、技术、工程职业做出更好的准备。
骆南植先生所设想的美国中小学工程技术教育改革方案中所提出的新模式,如图表5和图表6所示,可以适用于其它专业(科学、艺术设计、数学等)。这种新模式从中小学开始,经过两年制社区学院,再到四年制大学,再到研究生院或产业,在回到社区学院“充电”,形成一个“终身学习的”的、“流线型”的(streamlined)、循环式的、终身的创新教育环境。
图表5. “流线型的”未来科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)终身学习体系。
图表6. 未来“专业性中小学校”中的科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)学习体系。
“中小学工程技术教育改革”项目的历史进步意义
以上所描述的新模式兼顾了社会精英阶层和底层人民群众的共同利益,兼收并蓄地融合了约翰 · 杜威的民主主义教育思想和“保守派” 精英主义“虎妈式教育”思想的一切长处、以及传统教学方法与现代电脑和互联网教学方法的一切优点,避开了一切基于“左”和“右”的意识形态和党派立场的无谓论争或“瞎折腾”,在学言学,有教无类,站在黑格尔“辩证法”和杰里米 · 边沁的“为最大多数人谋取最大限度利益”的开明立场,实行“学者与学术平等政策”(Scholarly and Academic Affirmative Action),致力于从根本上解决现代科学、技术、工程、艺术、数学教育中的一切内在的主要矛盾,并由此带动其它外在的或次要的矛盾的解决,促进可持续性经济的高度发展,符合人类社会进步的普世价值,符合建设“人类命运共同体”的伟大理想。这个新模式将以传统课堂教师授课为主,远程直播教学为辅,实现两种教学方法相结合,充分运用现代化电脑和互联网技术(包括电视娱乐技术),大大减轻科学技术工程数学教育的难度,最大限度地为不同阶级和族群出身、并且在“智商”上高低各异的学童敞开学习科学技术工程数学的大门,让科学技术工程数学教育成为学童们一种快乐的活动,使科学技术工程数学教育实现最大限度的民主化、普益化、大众化,对于促进以高科技为基础的创新型、可持续的现代经济的发展、建设公正和谐的“人类命运共同体”,将起到推动的作用。
骆南植先生
《从经济和族群与性别平等权利政策到学术平等权利政策:
向21世纪的美国创新之政迈进》
(From Economic and Ethno-Gender Affirmative Actions to Academic Affirmative Action: Moving towards an Innovation Deal USA in the 21st Century)
文章中心思想
早在1776年7月4日,美国大陆会议(The Continental Congress)通过了《独立宣言》(The Declaration of Independence),提出一种革命的、激进的并且富有挑战性的思想:“我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”从那时起,美国人民通过漫长的社会、文化、经济、政治变革,不断地解释和重新解释了“平等”一词的含义。在过去的242年(1776年至2018年)间,美国人民通过自我调节的个人、公司或社区行为,或政府立法和规范,赋予某些群体或所有群体新的权益,同时对其它群体强加其它规范,经常重新界定或分配个人自由与责任的范围,并且因此让社会上的所有群体在一个和平与民主的社会中共存共荣。这个使“社会平等”走向更高级的阶段的历史进程,可以用两种不同的“平等权利政策”(Affirmative Actions)来加以理解。
“经济平等权利政策” (Economic Affirmative Actions)
第一种叫做“经济平等权利政策”(Economic Affirmative Actions)。它从“进步运动”(The Progressive Movement )开始并且以“奥巴马全民医疗保险计划”(The Obama Care)的通过和执行结束。美国革命爆发时,美国社会以小规模经济为基础,主要是农业和手工业,并没有大型的、具有垄断国计民生能力的大公司。这种大公司是许多年之后,随著资本主义机器工业经济的发展而产生的。因此,美国人民当时所为之战斗的“平等”目标仅仅限于政治上的议会代表权,并没有触及经济领域。垄断性的大公司出现后的的相互兼并经常威胁到小商业的生存,引起美国人民认识到必须通过政府立法来规范大公司的经济行为。因此,在1890年到1920年间的“进步时期”(The Progressive Era )通过了《反垄断法》和许多相应法规,从拥有大公司的富豪大亨们手中剥夺了一定程度的经济自由权利,以便保障小商人生存的权利。后来的“新政”(the New Deal)、“公平之政”(the Fair Deal)、“向贫穷开战”(the War on Poverty)、“新疆界”(the New Frontiers)、“伟大社会”(the Great Society)、和奥巴马全民医疗保险计划(the Obama Care),所有这些项目都没有例外地把新的税收和政府法规强加到“有产者”(上层中产阶级和高收入阶层公民),以便为低收入的公民提供社会福利权益。在今天的美国,享受福利的不仅仅是“有工作的贫民”(working poor),甚至大公司也享受福利(包括直接的或间接的政府补贴、“经济刺激计划”、政府对教育与研究的投资,等等)。奥巴马医疗保险计划的实行已经把美国改造成一个制度完备的福利国家。从此以后,在“质量”的层面上(或者说,在“应当作社么?”的问题上),在美国的“有产者”和“无产者”之间,再也没有重大的社会冲突,虽然在“数量”的层面上(或者说,在“谁付出多少捐税,谁得到利益?”的问题上),小规模的冲突将继续在民主党人和共和党人之间发生。因此,美国人民现在可以为了把美国建设成为一个更加美好的地方而从一种更加富有创见的视野上,寻求新的意念,这样做,将可能对于人类朝着进步方向的演变产生更加伟大的影响。
以上所有的福利项目,不管是贫穷人士享用的的“食品券”(Food Stamps),或“住房租金券”(Housing Voucher),还是富人和大公司享用的“农业补贴”(Agricultural Subsidies)或“经济刺激计划”(Economic Stimulus Plan),构成了我们可以称作“经济平等权利政策”(Economic Affirmative Action)的、由政府推行的、靠税收支持的成建制的福利措施,保障了美国公民或机构在集体安全的框架下生存的权利和利益。这种“经济平等权利政策”在某种程度上是建立在连续四届担任美国总统的富兰克琳 · 德拉诺 · 罗斯福先生的“四项基本自由”(the Four Freedoms) 之一的“免予匮乏的自由”(Freedom from Want)理念的基础上的。这一理念,是罗斯福总统1941年1月6日在《四项基本自由演说》中所阐述的,包括(1)“言论与表达的自由”(Freedom of Speech and Expression),(2)“每个人按照自己的方式敬拜上帝的自由”(Freedom of Every Person to Worship God in His Own Way),(3)“免予匮乏的自由”(Freedom from Want),即“保障每一个国家的居民在和平时期享受健康的生活的对经济的理解“(Economic Understandings Which Will Secure to Every Nation A Healthy Peacetime Life for Its Inhabitants),和(4)“免予忧虑的自由”(Freedom from Fear)或者用世界各国可以理解的说法,就是说在全世界范围内彻底地减少军备、以至于没有任何国家可以有能力对自己的邻国发动侵略战争。
“经济平等权利政策”,因为它在重新分配社会财富和财政资源方面所起的作用,即通过对于穷人的救济即“社会支援”(social assistance),把财富从“有产者”手中转移到“无产者”手中以及从“成功的公司公民”(corporate citizens)转移到失败者手中,即用来拯救频临破产的公司、或所谓的“刺激计划”(stimulus plans),已经在相当大的程度上减少了(即使是没有消除)美国内部的社会冲突,并且先发制人地防止了大规模社会动乱的爆发,通过注入某些社会主义式的、甚至是共产主义式的成份而拯救、并且巩固了资本主义经济制度。
“经济平等权利政策”,因为带有“劫富济贫”的“罗宾汉”的性质,即政府把一定数额的财富从“有产者”手中拿走,放进“无产者”手中,并不是没有争议的。事实上,这种政策的制定、推行、和保留,往往是经过了长时期的“阶级斗争”(class warfare),其间“左派”(the Left)、或叫做“自由派”(the Liberals),通常情况下是民主党人,和“右派”(the Right)、或叫做“保守派”(the Conservatives),通常是共和党人,为了各自所代表的社会利益集团而互相争斗。
除了政府所操作的“经济平等权利政策”之外,还有由宗教组织和社区团体或公司经营的私人的慈善机构,它们是建立在美国人民的自觉自愿的善行的传统之上的。它们通常得到政治光谱中所有的不同党派的的人士的支持;这些人士包括“右派”人士。除了通过慈善机构进行自愿的财富重新分配之外,许多大公司采用了“雇员持有股份计划”(employee stock-ownership plans),从根本上改变了美国的劳资关系并且促进了社会和谐。
“经济平等权利政策”,不管是政府通过征税来实行,还是私人慈善机构自愿推行,确实在消除因为贫富阶级对立而发生社会动乱的可能性方面起到了积极的作用; 它们在美国为所有的人创立了一种更加平衡的财富消费模式,并且促进了一个更加和谐和宽容的社会的形成。尽管如此,除了少数同科学、工程、技术、和数学的教育和研究有关的项目之外,它们简而言之仅仅是一种重新分配社会财富的机制,而且并没有直接地为创造新的社会财富作出贡献(当然,在间接的意义上,它们有助于维护社会和平,这是维持资本主义式的自由企业制度的持续的运转所必需的先决条件)。虽然它们已经为来自所有社会阶级的大多数美国人民所普遍接受,但是直到目前在某些保守派人士当中仍然存在抵抗。这种抵抗的可能的原因是这样一个事实,即福利或权利如果遭到滥用的话,在某些时候就有可能降低个人工作的意愿。“经济平等”的观念同“个人奋斗”的观念一样,在美国社会是根深蒂固的。美国建国初期,人口少,社会结构简单,除了南部各州存在黑人奴隶制,北方各州实行自由劳动制度,以小农、小商人和手工业工人为主,构成一个相对而言人人平等的和谐相处的社会,绝大多数社会成员是来自英国的“清教徒”,普通的人民通过个人的努力就可以达到自食其力,少数贫困人士通过教会和慈善机构帮助就可以度过难关。这样的社会状况带有浓厚的“原始共产主义”色彩并且曾经在某些基督教派的主导下进行过“乌托邦共产主义”的试验,如罗伯特 · 欧文在印第安纳的纽哈蒙尼建立了“新和谐村”、傅立叶的信徒霍勒斯·格里利的手工业协作社、卡贝在得克萨斯、密苏里、艾奥瓦等地的共产主义移民区(网页:https://www.douban.com/group/topic/4236557/)、以及“摩门教会”在犹他州的种种经济合作计划。这类试验,由于拘泥于《新约圣经》中“凡物公有”的“教条”,把“私利”和“公益”机械地对立起来,违背了辩证法的原理,无法将个人的利益同集体的利益有机地结合起来,大多数都以失败而告终。尽管如此,以自愿奉献为原则的社会慈善事业依然在美国社会中发扬光大,如“摩门教会”至今拥有庞大的“福利计划”和支持教会各种活动的非盈利性的、教会拥有的的公有制企业。早期的美国政府是不介入社会福利的。“经济平等”的问题一般来说,全部由教会和民间团体自行解决。随著资本主义工商业的发展,形成了垄断性的大财团和贫富两级阶级分化,权钱交易,社会不公,而同“原始积累时期”的资本主义单纯追逐利润、罔顾社会公德、“一切向钱看”的恶劣本质相适应的,是资产阶级无神论、极端个人主义、自由放任主义思潮的泛滥,对传统“清教徒”宗教伦理造成极大冲击,教会和民间团体从此失去了独自解决社会经济矛盾的能力,只能通过进步人士的努力,通过政府立法、向富人增加税收、设立社会福利制度来解决问题。这就是1930年代“放任自流”的“原始资本主义”在“大萧条”中崩溃后,通过罗斯福总统的“新政”开始转型为政府法律严格规范下的“社会化”的“现代资本主义”的根本原因。经过后来的进一步改革,包括肯尼迪总统和约翰逊总统的“伟大社会”和“向贫困宣战”、卡特总统推动能源政策、和奥巴马总统“全民医疗保险计划”,以及历届政府在基础建设、教育、科学研究方面的大量投资,加上许多大公司在股份所有制和经营管理方面的自我改良(尤其是推行“雇员持有股份制度”和公司内部的高工资、高福利制度),罗伯特 · 欧文等人的早期“乌托邦共产主义”试验中的许多因素已经在今天的美国成为社会的现实。美国已经转型为一个私有制同公有制并存的“混合经济”的现代社会。这一点,美国主流社会的学者并不否认。例如,在今天的许多美国大学的哲学课中,美国教授经常让学生们阅读马克思、恩格斯的《共产党宣言》以及西方学者对比马克思、恩格斯的主张同今天的西方国家政治经济结构所做的比较性研究,指出马克思、恩格斯时代的“原始资本主义”在今天的西方国家已经结束了,马克思、恩格斯在《共产党宣言》中主张的共产党上台执政后应当实行的“十项政策”在今天的包括美国在内的所有西方国家,都已经在相当大的程度上,成为政府法律制度的一部分。这些政策包括:1.剥夺地产,把地租供国家支出之用,2.征收高额累进税,3.废除继承权,4.没收一切流亡分子和叛乱分子的财产,5.通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行,把信贷集中在国家手里,6.把全部运输业集中在国家手里,7.增加国营工厂和生产工具数量,按照总的计划来开垦荒地和改良土壤,8.实行普遍劳动义务制,成立产业军,特别是在农业方面,9.把农业同工业结合起来,促使城乡之间的差别逐步消灭,10.对一切儿童实行公共的和免费的教育,取消现在这种工厂童工劳动。把教育同物质生产结合起来,等等。美国和其它西方国家虽然没有采取“剥夺地产”、“废除继承权”、“国家垄断银行”、和“废除私有制”等等极端的措施,但是对于地产、继承权、银行运作、和私有制带来的的种种“法律权利”的规范和限制早已经使这类权利的使用遭到了相当大的限制,使之再也无法象在“原始资本主义”时期那样为所欲为,破坏社会公正,引起人民群众不满了。除此之外,美国和其它西方国家政府向富裕者(或叫作“资产阶级”)所征收的、用来支付人民群众的社会福利、建设经济基础设施的税收都占有富裕者个人收入的30%到70%。有一个来自中国的、以“反共抗中”为宗旨而被中国政府定性为“邪教”加于取缔的、并且接受台湾方面右翼势力支持的“邪教”团体,在所出版的报纸上也惊呼“共产主义的魔鬼”正在“统治我们的世界”,并且指责上述“经济平等权利政策”论述中提到的、从罗斯福总统到奥巴马总统执政时期所建立的一整套“进步主义”和“自由主义”性质的所有法律制度,都是所谓的“破坏资本主义制度”的、“非暴力共产主义”的“邪魔”,必欲除去而快之。除此之外,这群夸夸其谈的右翼极端主义“政治精英”们还攻击美国民主党的选民们(占美国人民的一半左右)都是所谓的“无知少女”(即“无收入者”、“知识分子”、“少数民族”、和“妇女权利主义分子”),吹捧美国1950年代制造“红色恐慌”的共和党右翼不良政客麦卡锡是所谓的“美国爱国英雄”。这种站在极端“右翼”立场对于美国现行政治制度的指控,表明这个来自中国的“邪教”团体、以及认同其激进右翼理念的所谓的“公共知识分子”们,已经不满足于“反共抗中”,“炸平喜马拉雅山”,“倚天屠龙”,“解体中国共产党”,“解散中国”,而是要向西方国家的一切进步势力、以及进步势力通过一百多年的和平民主的“非暴力”的努力所建立起来的一整套有利于人民群众的幸福生活、有利于社会的和谐稳定和国际体制的长治久安的法律制度进行挑战,要“炸平洛基山脉”,在美国现有政治体制中“清君侧”,“从美国民主党中赶走中共间谍”,“打倒‘拥抱熊猫派’(即所谓的“中共同路人”)”,摧毁现今美国整个社会制度的一半以上了。如此“英雄气概”,固然令人肃然起敬,但是必须指出,由于上述“经济平等权利政策”已经在包括美国在内的所有西方国家中根深蒂固,形成现行社会制度的一个不可或缺的有机组成部分,并且得到社会上各个阶层中绝大多数选民的支持,这种极端右翼的挑战,除非在西方国家实行台湾国民党长达几十年的“戒严时期”的“白色恐怖”式的法西斯专政,并且对人民群众进行“重新洗脑”的所谓“中国传统文化”的“虎妈式教育”,是完全没有成功的机会的。西方国家二次世界大战结束后的社会经济制度的演变历史表明,历史只能向前推进,倒行逆施的“复辟倒退”的主张是无法得到人民群众的大多数的支持的,因此在民主社会中只能流于空谈。
性别和族群、种族平等权利政策(Ethno-Gender Affirmative Actions)
正如世界上所有的国家一样,美利坚民族曾经经历了一段漫长而崎岖的社会变革的历程,才实现了性别和种族与族群平等的目标。在“妇女选举权运动”(the Women’s Suffrage)、“民权运动”(the Civil Rights Movement)和其它社会运动中,所有一切志士仁人的不懈努力,都给男女两性之间、不同肤色的人民之间带来了更大程度上的社会平等。美国联邦、州、县市等各级政府推行的“平等权利法律”、以及公司、学校、和政府机构内部实行的“平等权利政策”,涉及到雇佣员工、学校招生、和社会生活的其它方面,在历史上曾经为补救妇女、以及某些少数民族过去遭受过的歧视作出过贡献。
尽管如此,同上述的“经济平等权利政策”一样,处理性别和族群或种族关系的“平等权利政策”同样地也有著自身的缺陷。在大学录取方面,它仅仅是保障了某些在历史上遭受最为严重的制度性的歧视的少数民族、尤其是非洲裔美国人和拉丁裔美国人学生,在总的学生人口中占有一定百分比的名额。但是它并没有保障让处于弱势族群地位的少数民族学生做好学业成功的准备。在科学、技术、工程、和数学(STEM)专业领域和职业生涯中,包括白种人和少数民族的所有族群与种族的女性学生、拉丁裔和非洲裔学生所占的名额仍然是“代表人数低于适当比例的”(under-represented)。
除此之外,据说在四十到五十多年前,美国培养数量繁多的工程师,将近全世界工程师总数的25%,目前,这个数目已经下降到5%左右。同时还听说过,在整个美国,存在著整体性的缺乏大学工程专业本科毕业生的问题(从全国的角度上估计大概在25%左右,在某些州可能达到50%)。美国雇主解决这种人才空缺的问题的最简单的办法,就是雇佣刚从美国的大学工程专业本科毕业的外国留学生。外国留学生同样地在攻读硕士和博士学位的研究生当中占有相当大的比例。占有相当大的百分比的外国留学生来自印度和中华人民共和国。随著自己国家的经济高速发展,印度和中国将越来越多地为自己的工程专业人才提供更高的报酬。因此,美国将有现实的需要培养更多的本土工程专业学生。这一点,对于科学、技术、和数学专业同样适用。
同上述的“经济平等权利政策”一样,“性别与族群或种族平等权利政策”(Ethno-Gender Affirmative Actions)仅仅是政府用来重新分配教育资源和就业机会的机制,通过“配额”(quotas)保障某些曾经在过去的历史中遭受制度性的歧视的特定族群的成员可以占有某种程度的代表性。但是它对美国社会整体而言,既没有创造新的教育或就业机会,也没有保证这些历史上曽经被边缘化、并且在目前仍然处于弱势地位的族群的经济、教育、和文化条件得到显著的改善。
骆南植先生主张的“学术与学者的平等权利政策”(Academic or Scholarly Affirmative Action)
为什么美国本土学生没有在更大的数量上攻读工程专业?这其中存在许多复杂的, 原因,可能包括:
(1)经济原因:所有种族的某些低收入社区的学生处于弱势地位,因为学区里缺乏高素质的教师或实验设备不足。这一点可能降低他们学习科学、技术、工程、和数学(STEM)专业的机会。联邦和州政府对此都有专项计划来对症下药地解决问题,并且取得一定的成功。但是时至今日,这类问题并没有得到根本解决。
(2)文化原因:某些做母亲的美国妇女仍然告诉她们就读中学的女儿们说,科学、技术、工程、和数学专业是不适合女学生的。这种错误的假设仍然在包括从白种到有色人种的各个种族中、和从富人到经济上处于弱势的贫穷家庭的各个阶级中根深蒂固。 人们需要改变这种心态;但是不幸的是,旧的心态是无法用政府的强制或“性别与族群或种族平等政策”来改变的。世界历史表明,旧的社会体制通过社会变革转型为新的社会体制后,陈旧的观念仍然会在相当长的时间里存在。任何政府(不管是“民主的”还是“独裁”的或“威权”的),都无法通过行政命令或法律法规来解决思想问题。人们需要通过自己的努力来改变这种心态。
(3)学术原因:学术原因所影响的是所有种族或阶级出身的学生。例如,低收入学区的中小学学区可能在数学、物理、化学的课后辅导的服务资源方面机会有限,而他们的就业的父母亲收入低微,在通常情况下无法付钱让他们得到更多的辅导服务,他们所就读的学区除非得到联邦或州政府资助或私人基金会赞助,是无法支付昂贵的“科学、技术、工程、和数学潜能发展学习系统项目”(STEM enrichment programs)的。在富裕的学区里,实验设备可能比较完备,课后“科学、技术、工程、和数学潜能发展学习系统项目”可能更加普及;除此之外,高收入的家长们可能可以支付昂贵的课后私人辅导;尽管如此,即便是富裕的家长们也可能并没有科学、技术、工程、和数学(STEM)方面的背景,可能并没有能力直接地为他们的想要学习科学、技术、工程、和数学(STEM)专业的儿女们提供启发或协助。除此之外,就工程专业而言,正如美国全国工程学院(the National Academy of Engineering)和全国研究理事会(the National Research Council)所联合设立的中小学工程教育委员会(Committee on K-12 Engineering Education)在2009年9月8日发表的、题为《中小学工程教育:理解现状和改善前景》(Engineering in K-12 Education: Understanding the Status and Improving the Prospects)的权威性的报告里所讨论的那样,美国中小学工程教育现有课程设置的弱点包括缺乏连贯性的中小学工程课程、以及缺乏发展完备的教学标准,即便是教学资源富裕的学区也无法提供足够的帮助,让学生在为大学的工程专业取得学业的成功做好准备方面。
美国中小学工程教育委员会(Committee on K-12 Engineering Education)的报告中所指出的美国中小学工程教育课程设置方面存在的最严重的问题,在骆南植先生的题为《为了以工程为着重点建设一个流线型的、紧密结合的、最有效率的中小学科学技术工程数学课程的模式的建议书》(Proposed Model for a Streamlined, Cohesive, and Optimized K-12 STEM Curriculum with a Focus on Engineering)的“远景规划论文”(Vision Paper)中已经讨论过了。这篇“远景规划论文”曾经在美国佛吉尼亚州理工学院(Virginia Institute of Technology)学术杂志《技术研究杂志》(Journal of Technology Studies)2009年冬季第v35 n2期第23至35页发表后,又被美国联邦政府教育部所属教育科学研究院(Institute of Education Sciences)再度发表(网页:https://eric.ed.gov/?id=EJ906150)。
这篇“远景规划论文”的哲学指导思想是为所有的美国中小学学生,不论阶级出身、文化族群认同、种族归属、性别、或家长的职业,一个真正的机会,学习相当大的一部分真实世界中有用的工程知识(包括科学原理、和以计算公式为基础的预测性的计算技能),并且把这些知识和技能应用于适合年龄的设计作业中。提供这项服务的目标,是保证未来的所有的中小学学生能够获得高质量的、同中小学学生的年龄相适应的工程教育。这可以称作“学术与学者的平等权利政策”(Academic or Scholarly Affirmative Action)。虽然这篇“远景规划论文”所探讨的特定问题是中小学工程教育课程,其中所阐述的基本原则同样地可以运用于科学、技术、数学等诸多理科领域。这个未来主义的、同时是现实主义的模式将为未来的美国中小学生提供两种学校体制供自由选择:(1)“一般中小学校”(Regular School), 和(2) “专业性中小学校”(Specialized School)。
骆南植先生认为,虽然上述实行“学术与学者的平等权利政策”(Academic or Scholarly Affirmative Action)的主张,是建立在美国人民近百年来在教育领域所取得的社会进步成果的基础上,为美国未来的经济和社会进步“量身订做”的,而中美两国政府、企业和富裕阶层对于教育的理念、以及在教育方面的投资的数量之间存在巨大的差异,上述主张,或许对于中国的教育体制的进步(具体说来,就是从“传统”而保守的“应试教育”或者叫做“虎妈主义”,向进步而开放的“创新教育”或者叫做“以学生为中心的教育”亮丽转型),可以提供建设性的借鉴作用,因此花费许多精力,借此纪念美国《侨报》“留学生40年报道”发表的机会,把有关文献翻译整理出来,供中华人民共和国教育部官员和教育界人士参考。
“经济平等权利政策” (Economic Affirmative Actions)
第一种叫做“经济平等权利政策”(Economic Affirmative Actions)。它从“进步运动”(The Progressive Movement )开始并且以“奥巴马全民医疗保险计划”(The Obama Care)的通过和执行结束。美国革命爆发时,美国社会以小规模经济为基础,主要是农业和手工业,并没有大型的、具有垄断国计民生能力的大公司。这种大公司是许多年之后,随著资本主义机器工业经济的发展而产生的。因此,美国人民当时所为之战斗的“平等”目标仅仅限于政治上的议会代表权,并没有触及经济领域。垄断性的大公司出现后的的相互兼并经常威胁到小商业的生存,引起美国人民认识到必须通过政府立法来规范大公司的经济行为。因此,在1890年到1920年间的“进步时期”(The Progressive Era )通过了《反垄断法》和许多相应法规,从拥有大公司的富豪大亨们手中剥夺了一定程度的经济自由权利,以便保障小商人生存的权利。后来的“新政”(the New Deal)、“公平之政”(the Fair Deal)、“向贫穷开战”(the War on Poverty)、“新疆界”(the New Frontiers)、“伟大社会”(the Great Society)、和奥巴马全民医疗保险计划(the Obama Care),所有这些项目都没有例外地把新的税收和政府法规强加到“有产者”(上层中产阶级和高收入阶层公民),以便为低收入的公民提供社会福利权益。在今天的美国,享受福利的不仅仅是“有工作的贫民”(working poor),甚至大公司也享受福利(包括直接的或间接的政府补贴、“经济刺激计划”、政府对教育与研究的投资,等等)。奥巴马医疗保险计划的实行已经把美国改造成一个制度完备的福利国家。从此以后,在“质量”的层面上(或者说,在“应当作社么?”的问题上),在美国的“有产者”和“无产者”之间,再也没有重大的社会冲突,虽然在“数量”的层面上(或者说,在“谁付出多少捐税,谁得到利益?”的问题上),小规模的冲突将继续在民主党人和共和党人之间发生。因此,美国人民现在可以为了把美国建设成为一个更加美好的地方而从一种更加富有创见的视野上,寻求新的意念,这样做,将可能对于人类朝着进步方向的演变产生更加伟大的影响。
以上所有的福利项目,不管是贫穷人士享用的的“食品券”(Food Stamps),或“住房租金券”(Housing Voucher),还是富人和大公司享用的“农业补贴”(Agricultural Subsidies)或“经济刺激计划”(Economic Stimulus Plan),构成了我们可以称作“经济平等权利政策”(Economic Affirmative Action)的、由政府推行的、靠税收支持的成建制的福利措施,保障了美国公民或机构在集体安全的框架下生存的权利和利益。这种“经济平等权利政策”在某种程度上是建立在连续四届担任美国总统的富兰克琳 · 德拉诺 · 罗斯福先生的“四项基本自由”(the Four Freedoms) 之一的“免予匮乏的自由”(Freedom from Want)理念的基础上的。这一理念,是罗斯福总统1941年1月6日在《四项基本自由演说》中所阐述的,包括(1)“言论与表达的自由”(Freedom of Speech and Expression),(2)“每个人按照自己的方式敬拜上帝的自由”(Freedom of Every Person to Worship God in His Own Way),(3)“免予匮乏的自由”(Freedom from Want),即“保障每一个国家的居民在和平时期享受健康的生活的对经济的理解“(Economic Understandings Which Will Secure to Every Nation A Healthy Peacetime Life for Its Inhabitants),和(4)“免予忧虑的自由”(Freedom from Fear)或者用世界各国可以理解的说法,就是说在全世界范围内彻底地减少军备、以至于没有任何国家可以有能力对自己的邻国发动侵略战争。
“经济平等权利政策”,因为它在重新分配社会财富和财政资源方面所起的作用,即通过对于穷人的救济即“社会支援”(social assistance),把财富从“有产者”手中转移到“无产者”手中以及从“成功的公司公民”(corporate citizens)转移到失败者手中,即用来拯救频临破产的公司、或所谓的“刺激计划”(stimulus plans),已经在相当大的程度上减少了(即使是没有消除)美国内部的社会冲突,并且先发制人地防止了大规模社会动乱的爆发,通过注入某些社会主义式的、甚至是共产主义式的成份而拯救、并且巩固了资本主义经济制度。
“经济平等权利政策”,因为带有“劫富济贫”的“罗宾汉”的性质,即政府把一定数额的财富从“有产者”手中拿走,放进“无产者”手中,并不是没有争议的。事实上,这种政策的制定、推行、和保留,往往是经过了长时期的“阶级斗争”(class warfare),其间“左派”(the Left)、或叫做“自由派”(the Liberals),通常情况下是民主党人,和“右派”(the Right)、或叫做“保守派”(the Conservatives),通常是共和党人,为了各自所代表的社会利益集团而互相争斗。
除了政府所操作的“经济平等权利政策”之外,还有由宗教组织和社区团体或公司经营的私人的慈善机构,它们是建立在美国人民的自觉自愿的善行的传统之上的。它们通常得到政治光谱中所有的不同党派的的人士的支持;这些人士包括“右派”人士。除了通过慈善机构进行自愿的财富重新分配之外,许多大公司采用了“雇员持有股份计划”(employee stock-ownership plans),从根本上改变了美国的劳资关系并且促进了社会和谐。
“经济平等权利政策”,不管是政府通过征税来实行,还是私人慈善机构自愿推行,确实在消除因为贫富阶级对立而发生社会动乱的可能性方面起到了积极的作用; 它们在美国为所有的人创立了一种更加平衡的财富消费模式,并且促进了一个更加和谐和宽容的社会的形成。尽管如此,除了少数同科学、工程、技术、和数学的教育和研究有关的项目之外,它们简而言之仅仅是一种重新分配社会财富的机制,而且并没有直接地为创造新的社会财富作出贡献(当然,在间接的意义上,它们有助于维护社会和平,这是维持资本主义式的自由企业制度的持续的运转所必需的先决条件)。虽然它们已经为来自所有社会阶级的大多数美国人民所普遍接受,但是直到目前在某些保守派人士当中仍然存在抵抗。这种抵抗的可能的原因是这样一个事实,即福利或权利如果遭到滥用的话,在某些时候就有可能降低个人工作的意愿。“经济平等”的观念同“个人奋斗”的观念一样,在美国社会是根深蒂固的。美国建国初期,人口少,社会结构简单,除了南部各州存在黑人奴隶制,北方各州实行自由劳动制度,以小农、小商人和手工业工人为主,构成一个相对而言人人平等的和谐相处的社会,绝大多数社会成员是来自英国的“清教徒”,普通的人民通过个人的努力就可以达到自食其力,少数贫困人士通过教会和慈善机构帮助就可以度过难关。这样的社会状况带有浓厚的“原始共产主义”色彩并且曾经在某些基督教派的主导下进行过“乌托邦共产主义”的试验,如罗伯特 · 欧文在印第安纳的纽哈蒙尼建立了“新和谐村”、傅立叶的信徒霍勒斯·格里利的手工业协作社、卡贝在得克萨斯、密苏里、艾奥瓦等地的共产主义移民区(网页:https://www.douban.com/group/topic/4236557/)、以及“摩门教会”在犹他州的种种经济合作计划。这类试验,由于拘泥于《新约圣经》中“凡物公有”的“教条”,把“私利”和“公益”机械地对立起来,违背了辩证法的原理,无法将个人的利益同集体的利益有机地结合起来,大多数都以失败而告终。尽管如此,以自愿奉献为原则的社会慈善事业依然在美国社会中发扬光大,如“摩门教会”至今拥有庞大的“福利计划”和支持教会各种活动的非盈利性的、教会拥有的的公有制企业。早期的美国政府是不介入社会福利的。“经济平等”的问题一般来说,全部由教会和民间团体自行解决。随著资本主义工商业的发展,形成了垄断性的大财团和贫富两级阶级分化,权钱交易,社会不公,而同“原始积累时期”的资本主义单纯追逐利润、罔顾社会公德、“一切向钱看”的恶劣本质相适应的,是资产阶级无神论、极端个人主义、自由放任主义思潮的泛滥,对传统“清教徒”宗教伦理造成极大冲击,教会和民间团体从此失去了独自解决社会经济矛盾的能力,只能通过进步人士的努力,通过政府立法、向富人增加税收、设立社会福利制度来解决问题。这就是1930年代“放任自流”的“原始资本主义”在“大萧条”中崩溃后,通过罗斯福总统的“新政”开始转型为政府法律严格规范下的“社会化”的“现代资本主义”的根本原因。经过后来的进一步改革,包括肯尼迪总统和约翰逊总统的“伟大社会”和“向贫困宣战”、卡特总统推动能源政策、和奥巴马总统“全民医疗保险计划”,以及历届政府在基础建设、教育、科学研究方面的大量投资,加上许多大公司在股份所有制和经营管理方面的自我改良(尤其是推行“雇员持有股份制度”和公司内部的高工资、高福利制度),罗伯特 · 欧文等人的早期“乌托邦共产主义”试验中的许多因素已经在今天的美国成为社会的现实。美国已经转型为一个私有制同公有制并存的“混合经济”的现代社会。这一点,美国主流社会的学者并不否认。例如,在今天的许多美国大学的哲学课中,美国教授经常让学生们阅读马克思、恩格斯的《共产党宣言》以及西方学者对比马克思、恩格斯的主张同今天的西方国家政治经济结构所做的比较性研究,指出马克思、恩格斯时代的“原始资本主义”在今天的西方国家已经结束了,马克思、恩格斯在《共产党宣言》中主张的共产党上台执政后应当实行的“十项政策”在今天的包括美国在内的所有西方国家,都已经在相当大的程度上,成为政府法律制度的一部分。这些政策包括:1.剥夺地产,把地租供国家支出之用,2.征收高额累进税,3.废除继承权,4.没收一切流亡分子和叛乱分子的财产,5.通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行,把信贷集中在国家手里,6.把全部运输业集中在国家手里,7.增加国营工厂和生产工具数量,按照总的计划来开垦荒地和改良土壤,8.实行普遍劳动义务制,成立产业军,特别是在农业方面,9.把农业同工业结合起来,促使城乡之间的差别逐步消灭,10.对一切儿童实行公共的和免费的教育,取消现在这种工厂童工劳动。把教育同物质生产结合起来,等等。美国和其它西方国家虽然没有采取“剥夺地产”、“废除继承权”、“国家垄断银行”、和“废除私有制”等等极端的措施,但是对于地产、继承权、银行运作、和私有制带来的的种种“法律权利”的规范和限制早已经使这类权利的使用遭到了相当大的限制,使之再也无法象在“原始资本主义”时期那样为所欲为,破坏社会公正,引起人民群众不满了。除此之外,美国和其它西方国家政府向富裕者(或叫作“资产阶级”)所征收的、用来支付人民群众的社会福利、建设经济基础设施的税收都占有富裕者个人收入的30%到70%。有一个来自中国的、以“反共抗中”为宗旨而被中国政府定性为“邪教”加于取缔的、并且接受台湾方面右翼势力支持的“邪教”团体,在所出版的报纸上也惊呼“共产主义的魔鬼”正在“统治我们的世界”,并且指责上述“经济平等权利政策”论述中提到的、从罗斯福总统到奥巴马总统执政时期所建立的一整套“进步主义”和“自由主义”性质的所有法律制度,都是所谓的“破坏资本主义制度”的、“非暴力共产主义”的“邪魔”,必欲除去而快之。除此之外,这群夸夸其谈的右翼极端主义“政治精英”们还攻击美国民主党的选民们(占美国人民的一半左右)都是所谓的“无知少女”(即“无收入者”、“知识分子”、“少数民族”、和“妇女权利主义分子”),吹捧美国1950年代制造“红色恐慌”的共和党右翼不良政客麦卡锡是所谓的“美国爱国英雄”。这种站在极端“右翼”立场对于美国现行政治制度的指控,表明这个来自中国的“邪教”团体、以及认同其激进右翼理念的所谓的“公共知识分子”们,已经不满足于“反共抗中”,“炸平喜马拉雅山”,“倚天屠龙”,“解体中国共产党”,“解散中国”,而是要向西方国家的一切进步势力、以及进步势力通过一百多年的和平民主的“非暴力”的努力所建立起来的一整套有利于人民群众的幸福生活、有利于社会的和谐稳定和国际体制的长治久安的法律制度进行挑战,要“炸平洛基山脉”,在美国现有政治体制中“清君侧”,“从美国民主党中赶走中共间谍”,“打倒‘拥抱熊猫派’(即所谓的“中共同路人”)”,摧毁现今美国整个社会制度的一半以上了。如此“英雄气概”,固然令人肃然起敬,但是必须指出,由于上述“经济平等权利政策”已经在包括美国在内的所有西方国家中根深蒂固,形成现行社会制度的一个不可或缺的有机组成部分,并且得到社会上各个阶层中绝大多数选民的支持,这种极端右翼的挑战,除非在西方国家实行台湾国民党长达几十年的“戒严时期”的“白色恐怖”式的法西斯专政,并且对人民群众进行“重新洗脑”的所谓“中国传统文化”的“虎妈式教育”,是完全没有成功的机会的。西方国家二次世界大战结束后的社会经济制度的演变历史表明,历史只能向前推进,倒行逆施的“复辟倒退”的主张是无法得到人民群众的大多数的支持的,因此在民主社会中只能流于空谈。
性别和族群、种族平等权利政策(Ethno-Gender Affirmative Actions)
正如世界上所有的国家一样,美利坚民族曾经经历了一段漫长而崎岖的社会变革的历程,才实现了性别和种族与族群平等的目标。在“妇女选举权运动”(the Women’s Suffrage)、“民权运动”(the Civil Rights Movement)和其它社会运动中,所有一切志士仁人的不懈努力,都给男女两性之间、不同肤色的人民之间带来了更大程度上的社会平等。美国联邦、州、县市等各级政府推行的“平等权利法律”、以及公司、学校、和政府机构内部实行的“平等权利政策”,涉及到雇佣员工、学校招生、和社会生活的其它方面,在历史上曾经为补救妇女、以及某些少数民族过去遭受过的歧视作出过贡献。
尽管如此,同上述的“经济平等权利政策”一样,处理性别和族群或种族关系的“平等权利政策”同样地也有著自身的缺陷。在大学录取方面,它仅仅是保障了某些在历史上遭受最为严重的制度性的歧视的少数民族、尤其是非洲裔美国人和拉丁裔美国人学生,在总的学生人口中占有一定百分比的名额。但是它并没有保障让处于弱势族群地位的少数民族学生做好学业成功的准备。在科学、技术、工程、和数学(STEM)专业领域和职业生涯中,包括白种人和少数民族的所有族群与种族的女性学生、拉丁裔和非洲裔学生所占的名额仍然是“代表人数低于适当比例的”(under-represented)。
除此之外,据说在四十到五十多年前,美国培养数量繁多的工程师,将近全世界工程师总数的25%,目前,这个数目已经下降到5%左右。同时还听说过,在整个美国,存在著整体性的缺乏大学工程专业本科毕业生的问题(从全国的角度上估计大概在25%左右,在某些州可能达到50%)。美国雇主解决这种人才空缺的问题的最简单的办法,就是雇佣刚从美国的大学工程专业本科毕业的外国留学生。外国留学生同样地在攻读硕士和博士学位的研究生当中占有相当大的比例。占有相当大的百分比的外国留学生来自印度和中华人民共和国。随著自己国家的经济高速发展,印度和中国将越来越多地为自己的工程专业人才提供更高的报酬。因此,美国将有现实的需要培养更多的本土工程专业学生。这一点,对于科学、技术、和数学专业同样适用。
同上述的“经济平等权利政策”一样,“性别与族群或种族平等权利政策”(Ethno-Gender Affirmative Actions)仅仅是政府用来重新分配教育资源和就业机会的机制,通过“配额”(quotas)保障某些曾经在过去的历史中遭受制度性的歧视的特定族群的成员可以占有某种程度的代表性。但是它对美国社会整体而言,既没有创造新的教育或就业机会,也没有保证这些历史上曽经被边缘化、并且在目前仍然处于弱势地位的族群的经济、教育、和文化条件得到显著的改善。
骆南植先生主张的“学术与学者的平等权利政策”(Academic or Scholarly Affirmative Action)
为什么美国本土学生没有在更大的数量上攻读工程专业?这其中存在许多复杂的, 原因,可能包括:
(1)经济原因:所有种族的某些低收入社区的学生处于弱势地位,因为学区里缺乏高素质的教师或实验设备不足。这一点可能降低他们学习科学、技术、工程、和数学(STEM)专业的机会。联邦和州政府对此都有专项计划来对症下药地解决问题,并且取得一定的成功。但是时至今日,这类问题并没有得到根本解决。
(2)文化原因:某些做母亲的美国妇女仍然告诉她们就读中学的女儿们说,科学、技术、工程、和数学专业是不适合女学生的。这种错误的假设仍然在包括从白种到有色人种的各个种族中、和从富人到经济上处于弱势的贫穷家庭的各个阶级中根深蒂固。 人们需要改变这种心态;但是不幸的是,旧的心态是无法用政府的强制或“性别与族群或种族平等政策”来改变的。世界历史表明,旧的社会体制通过社会变革转型为新的社会体制后,陈旧的观念仍然会在相当长的时间里存在。任何政府(不管是“民主的”还是“独裁”的或“威权”的),都无法通过行政命令或法律法规来解决思想问题。人们需要通过自己的努力来改变这种心态。
(3)学术原因:学术原因所影响的是所有种族或阶级出身的学生。例如,低收入学区的中小学学区可能在数学、物理、化学的课后辅导的服务资源方面机会有限,而他们的就业的父母亲收入低微,在通常情况下无法付钱让他们得到更多的辅导服务,他们所就读的学区除非得到联邦或州政府资助或私人基金会赞助,是无法支付昂贵的“科学、技术、工程、和数学潜能发展学习系统项目”(STEM enrichment programs)的。在富裕的学区里,实验设备可能比较完备,课后“科学、技术、工程、和数学潜能发展学习系统项目”可能更加普及;除此之外,高收入的家长们可能可以支付昂贵的课后私人辅导;尽管如此,即便是富裕的家长们也可能并没有科学、技术、工程、和数学(STEM)方面的背景,可能并没有能力直接地为他们的想要学习科学、技术、工程、和数学(STEM)专业的儿女们提供启发或协助。除此之外,就工程专业而言,正如美国全国工程学院(the National Academy of Engineering)和全国研究理事会(the National Research Council)所联合设立的中小学工程教育委员会(Committee on K-12 Engineering Education)在2009年9月8日发表的、题为《中小学工程教育:理解现状和改善前景》(Engineering in K-12 Education: Understanding the Status and Improving the Prospects)的权威性的报告里所讨论的那样,美国中小学工程教育现有课程设置的弱点包括缺乏连贯性的中小学工程课程、以及缺乏发展完备的教学标准,即便是教学资源富裕的学区也无法提供足够的帮助,让学生在为大学的工程专业取得学业的成功做好准备方面。
美国中小学工程教育委员会(Committee on K-12 Engineering Education)的报告中所指出的美国中小学工程教育课程设置方面存在的最严重的问题,在骆南植先生的题为《为了以工程为着重点建设一个流线型的、紧密结合的、最有效率的中小学科学技术工程数学课程的模式的建议书》(Proposed Model for a Streamlined, Cohesive, and Optimized K-12 STEM Curriculum with a Focus on Engineering)的“远景规划论文”(Vision Paper)中已经讨论过了。这篇“远景规划论文”曾经在美国佛吉尼亚州理工学院(Virginia Institute of Technology)学术杂志《技术研究杂志》(Journal of Technology Studies)2009年冬季第v35 n2期第23至35页发表后,又被美国联邦政府教育部所属教育科学研究院(Institute of Education Sciences)再度发表(网页:https://eric.ed.gov/?id=EJ906150)。
这篇“远景规划论文”的哲学指导思想是为所有的美国中小学学生,不论阶级出身、文化族群认同、种族归属、性别、或家长的职业,一个真正的机会,学习相当大的一部分真实世界中有用的工程知识(包括科学原理、和以计算公式为基础的预测性的计算技能),并且把这些知识和技能应用于适合年龄的设计作业中。提供这项服务的目标,是保证未来的所有的中小学学生能够获得高质量的、同中小学学生的年龄相适应的工程教育。这可以称作“学术与学者的平等权利政策”(Academic or Scholarly Affirmative Action)。虽然这篇“远景规划论文”所探讨的特定问题是中小学工程教育课程,其中所阐述的基本原则同样地可以运用于科学、技术、数学等诸多理科领域。这个未来主义的、同时是现实主义的模式将为未来的美国中小学生提供两种学校体制供自由选择:(1)“一般中小学校”(Regular School), 和(2) “专业性中小学校”(Specialized School)。
骆南植先生认为,虽然上述实行“学术与学者的平等权利政策”(Academic or Scholarly Affirmative Action)的主张,是建立在美国人民近百年来在教育领域所取得的社会进步成果的基础上,为美国未来的经济和社会进步“量身订做”的,而中美两国政府、企业和富裕阶层对于教育的理念、以及在教育方面的投资的数量之间存在巨大的差异,上述主张,或许对于中国的教育体制的进步(具体说来,就是从“传统”而保守的“应试教育”或者叫做“虎妈主义”,向进步而开放的“创新教育”或者叫做“以学生为中心的教育”亮丽转型),可以提供建设性的借鉴作用,因此花费许多精力,借此纪念美国《侨报》“留学生40年报道”发表的机会,把有关文献翻译整理出来,供中华人民共和国教育部官员和教育界人士参考。
指导思想:
这个创新性的中小学工程技术教育模式,依照德国古典哲学家黑格尔提倡的“一分为二”和中国现代哲学家杨献珍提出的“合二而一”的“辩证法”原理,根据“理论联系实际,理想融入现实,实践验证真理,认知视角宽广”的工作方法,对于美国传统中小学数学、物理、化学教育中占统治地位的“偏重基础知识”的“应试教学”模式(即“本质主义”或“基础教育主义”,英文为essentialism),和上世纪60年代“民权运动”以来实行“教育革命”后逐步形成的以鼓励培养独立思考能力为宗旨的“项目为基础教学”(Project Based Learning)或“项目主导教学”(Project-Lead-the-Way)等新模式的内在的优点和缺点、以及外在的正反两个方面的成功经验与失败教训,进行了客观公正的分析与比较(“一分为二”),并且把“传统教学模式”和“项目为基础教学”等“当代教学新模式”中的合理成分融合为一种更加合理、更加理想的“创新型教育”模式。这样做,可以最大限度地运用电脑革命以来所形成的互动式网路教学技术、最大限度地降低学习难度、以学生为中心推动工程技术教育机会的普及化、民主化与平等化,鼓励并方便更多的“弱势族群”中小学生学习科学技术工程数学(STEM)专业成为新一代的创新性人才,同时也鼓励并方便更多的“精英族群” 中小学生学习同样的专业、并且争取成为未来国际科学技术工程数学领域中的领军人物。因此,该创新性的中小学工程技术教育模式在美国现实政治中走的是“不左不右”、“不偏不倚”、“互利共赢”、兼收并蓄、利益均沾、超越意识形态(即左派的自由主义和右派的保守主义)恶性斗争、超越党派、超越阶级、超越种族、超越文化形态的“积极中立”、民主进步的“中庸之道”。它致力于把英国企业家罗伯特 · 欧文(Robert Owen)的理想主义同哲学家杰里米 · 边沁(Jeremy Bentham)的“为最大多数的人们谋取最大限度的利益”的民主进步的功利主义理念相结合,继承传统教学方法中的优秀成分,同时剔除其中无法同现代社会相适应的过时的教条,与时俱进,应用最先进的电脑和网站教学技术,为最大多数的学生群众提供最大限度的教学便利,实现人民大众和精英族群中开明派人士的社会平等和社会进步的合理愿望,同时对于精英族群中保守派人士的现实的和未来的合理切身经济利益也给与切实的保障。 目前计划:
骆南植先生目前正在计划同美国洛杉矶地区社区学院和某些中小学校所属基金会合作,设立非盈利项目,根据目前初步估计需要费用,筹款2,000万美元(原则上只接受企业家或其他私人或基金会捐款,但是在不强加与本项目没有直接关系的政治条件的前提下,欢迎有关政府机构资助),高薪雇佣一批高层次人才,组织一个高层次团队,开发一个高质量中小学工程教育在线教学材料网站,并在中小学校开展教学实验。该中小学工程教育在线教学材料网站项目名称暂时定为《21世纪创新之政中小学在线工程教程》(Innovation Deal in the 21st Century - K12 Engineering Online Curriculum,英文缩写为ID21C-K12EOC)。该中小学工程教育在线教学材料网站将应用目前世界上最先进的“互动式”(interactive)教学技术,包括“互动式在线教科书”、可下载教科书(格式pdf文档)、影视和动画节目、“互动式在线作业库”等构件,最大限度地方便未来的中小学校学生学习工程科目。这个工程技术教育改革如果能够成功,将是美国自从上个世纪实用主义哲学大师约翰 · 杜威推进教育改革以来最为重大的一项改良。这个教学材料网站上面的教学资源的应用范围将是十分广泛的,应用方式也将是十分灵活的:(1)它们设计的最终目标是在中小学的现行体制内实行工程技术教育的全面的、彻底的改革,建立从幼儿园开始到高中毕业的一整套连贯性的教学制度,使学生所掌握的技能和所学到的知识能够同大学本科工程技术教育互相衔接(有关学校设立分为两种(1)从小开始培养未来STEM专业“精英”领军人才的“特许学校”,和(2)培养未来STEM专业“一般人才”的“一般学校”)。这是一种最优化的目标,尽管这一目标在目前尚未进行教学实验之前无法断定是否能够实现。(2)这个教学材料网站上面的教学资源,可以根据各个中小学校的具体条件,有选择地应用到目前的数学、物理、化学等科学课程中,让学生通过有选择地学习某些工程技术课题。具体说来包括(1)应用某些公式做应用题,(2)动手做实验,和(3)使用电脑进行模拟和设计,了解数学、物理、化学等科学知识在现实生活和创新设计中的具体运用,从而增强对于“抽象”科学知识的兴趣与理解。这一点是不言而喻的,是完全可以实现的。事实上,澳大利亚和美国的多家中小学已经开始把工程技术纳入教学体制中,尽管是局部性的。上述“中小学工程教育在线教学材料网站”,原则上用英文开发,但是在中国(大陆地区)和新加坡企业家或政府教育当局、以及美国华人方面所投入的赞助经费超过一半(1,000万美元)的条件下,可以同步开发中文(简体字)版本。除此之外,如果中国目前使用繁体字的三个地区(香港、澳门和台湾)企业家或政府教育当局的赞助费总额达到另外一半(1,000万美元),可以同步开发繁体字版本。同上述“中小学工程教育在线教学材料网站”有关的中小学课堂教学实验,原则上在美国洛杉矶地区已经同意支持的中小学校进行;实验方案及结果将作为“公共领域”智慧财产同社会分享。 |
实施方案和项目进展:
该中小学工程技术教育创新型模式把“动手”(传统手工作业的学习方式,或叫作“hands-on”或“pencil-on“)、“动鼠(电脑滑鼠)”(运用电脑软件和教学网站从事设计和模拟,或叫作“mouse-on”)和“动脑”(在运用现代化教学技术大大降低基本知识和技巧的学习难度的基础上,切实可行地推动“项目主导教学”)等三种方法有机地结合起来。佐治亚州大学教育学院的某些教授认为这个解决方案代表美国未来教育改革的方向。从佐治亚州大学毕业获得教育专家学位后,骆南植先生回到洛杉矶,同东洛杉矶学院工程技术系教授们探讨了这个解决方案的相关问题。在该学院系主任何塞 · 拉米雷茨教授的大力支持下,曾经联络了洛杉矶地区某些中小学校,提供教学实验平台,一起向美国全国科学基金会申请赞助但是没有成功。骆南植先生认为这个解决方案虽然切实可行,但是鉴于各种复杂的“学术政治”(“academic politics”)因素,需要进行更多的基础研究、求证和在洛杉矶地区已经获得赞同的中小学进行教学实验,争取成功,才能够以成功的事实说服企业界、学术界、政界中的“制定政策的人们”给以支持,以点带面,从地方到联邦,渐进式地推广。因此,骆南植先生设立《中小学及终生科学技术工程艺术数学学者》网站,用来推广这个解决方案并发表基础研究成果。解决方案是根据“开明、慈善、民主、进步”的哲学理念而提出的,详情请阅读《哲学理念陈述》(Statement of Philosophy。网址:https://scholarsteamk12plus.weebly.com/statement-of-philosophy.html)。解决方案的基本构件详情请阅读《骆南植《美国中小学工程教育远景规划方案:“我有一个梦想”》(The Vision Paper – “I Have A Dream”。网址:https://scholarsteamk12plus.weebly.com/the-vision-paper.html)。有关这个解决方案的形成的相关故事详情请阅读《远景规划方案论文的历史》(History of the Vision。网址:https://scholarsteamk12plus.weebly.com/history-of-the-vision.html)。已经发表的基础研究成果可以从《研究成果》(Research Outcomes)网页上所提供的链接网页中下载(https://scholarsteamk12plus.weebly.com/research-outcomes.html)。已经发表的基础研究成果,从现今美国大学第一、第二年级工程系基础课程所使用的教科书中,分辨出那些可以在中小学各个年级进行教学实验的部分课题(根据骆南植先生已经发表的论文中所提出的、以每个课题所需要的数学技巧、物理和化学知识为基准,确定哪些课题可以在中小学的哪个年级进行教学试验的一整套模式或“框架”)。这些基础研究成果的发表,完成了骆南植先生为东洛杉矶学院工程技术系向美国全国科学基金会申请赞助所撰写的申请书中所包括的第一部分。这一工作按照常理是应当由美国政府教育当局或非盈利机构组织一个团队来集体完成,但是骆南植先生将发源于中国东北三省和俄罗斯外兴安岭地区的满洲民族的“白山黑水精神”即“八旗精神”同美国人民争取科学技术、工程设计教育和社会进步的具体实践相结合,已经独立自主地完成了开拓阶段的基础研究。 寻求赞助:
在不强加与本项目无关的政治条件的前提下,中国(包括香港、澳门和台湾地区)企业家或政府教育当局如果有兴趣提供财务支持,请尽快通过电子邮箱同骆南植先生联系(油箱:[email protected])。请在标题上注明“赞助《21世纪创新之政中小学在线工程教程》”。 骆南植先生2007年参加由美国全国科学基金会(National Science Foundation)资助的、全国工程技术教育中心(National Center for Engineering and Technolgy Education)主持的、以培养美国未来教育界领军人才为目的的博士生培训计划之前,曾经放弃了一个申请位于南加利福尼亚地区的某个社区学院年薪六万美元的全职教授工作的机会,在佐治亚大学教育学院(University of Georgia College of Education)攻读博士学位期间一共花费了美国全国科学基金会提供的六万美元奖学金,获得教育专家学位毕业后,所从事的独立研究工作,如果参照美国联邦政府劳工部公布的各类工作平均报酬标准(网站:https://www.bls.gov/oes/current/oes_nat.htm#27-0000),价值在十五万美元左右。因此,为了这个项目的设立,至今为止,美国人民以及骆南植先生个人已经投资了二十万美元左右。但是为了人类中小学STEM教育的进步和未来创新型人才的培养可能为经济进步带来巨大效益,这样的投资是完全必要的。 |
未来财政管理方面的设想
上述“中小学工程教育在线教学材料网站”开发后,将成为一项“教育福利项目”,在美国,每个使用该网站所提供的教学材料的学生(包括公民、合法移民、以及依照法律可以豁免的无证件移民学生),原则上每年应当缴交相当于美国联邦政府规定当年最低工资两天(16小时)收入的“使用费”,凡是根据1946年杜鲁门总统签署的《学校午餐法案》(National School Lunch Act)和1966年《儿童营养法案》(Child Nutrition Act)或日后的相关法案享受减价的学生“使用费”可以减为一半;凡是根据上述法案享受免费午餐的学生,不需缴纳“使用费”。上述“使用费”将用于“中小学工程教育在线教学材料网站”的维护与升级。上述网站开发后,政府当局的资助将逐步“归零”,民间富豪人士、财团、基金会如果继续提供财政支持,则上述“使用费”将减少为相当于美国联邦政府规定当年最低工资一天(8小时)或半天(4小时)的收入,并且依照学生家庭收入减免。鉴于中华人民共和国近年来在人民群众社会福利建设方面有了可喜的进步,中国社会福利基金会发起的免费午餐基金开始帮助贫困地区学生,倘若中国政府支持上述中小学工程教育改革项目,可以建议中国方面根据中国具体国情,参考类似的“使用费”机制,制定符合中国需要的收费机制。
免费大学工程技术教科书
这是骆南植先生2000年至2007年在美国加利福尼亚州橙县(Orange County)圣塔安娜学院(Santa Ana College)担任兼职工程绘画教授、并且在加利福尼亚州立大学洛杉矶分校工程、计算机科学和技术学院(California State University Los Angeles College of Engineering, computer Science and Technology)攻读工业技术研究硕士(Master of Arts in Industrial Technical Studies)研究生学位时,作为学位项目的最重要组成部分而撰写的大学教科书,装订成三大册,是该大学约翰 · F · 肯尼迪纪念图书馆所收藏的硕士学位论文中最长的一部。
这本教科书书名为《工程描绘几何和钣金设计:运用Autodesk AutoCAD和Inventor软件为傻瓜蛋们编写的教学模件》(Engineering Descriptive Geometry & Sheet Metal Design: A Collection of Teaching & Learning Modules for the Dummies with Autodesk AutoCAD & Inventor),已经进入“公共领域”,可以免费下载使用(网页:https://suniseaproducts.weebly.com/free-online-descriptive-geometry--sheet-metal-design-textbook.html)。
阳海创新工作室研究与写作服务项目
(1)研究课题:
|
(2)写作服务:
|
骆南植《翻译与写作服务收费、流程和质量控制条例》(英文).pdf | |
File Size: | 1340 kb |
File Type: |
Contact Information:
[email protected] | Phone number for clients only. |